2010年高考语文通关目标2-识记并正确书写现代常用规范汉字.doc

2010年高考语文通关目标2：识记并正确书写现代常用规范汉字 关口提示—【考纲知识精解读】 ??? 高考语文《考试说明》内容要求：“识记并正确书写现代常用规范汉字。”能力要求：A级。识记（识别和记忆），是语文能力最基本的层级。??? 分析《考试说明》和近两年的高考字形题，我们就会发现，高考字形命题通常从三个方面对汉字进行考查：第一方面考查辨析形近字的能力，第二方面考查辨析同音字的能力，第三方面考查辨析同音形近字的能力。考查内容对词语（包括熟语）中错别字一统天下的形式有所改变，出现了两种形式：一是词语中的错别字，如2009年湖北卷等；二是句子中的错别字，如2009年安徽卷等。??? 高考字形命题有三种情况：一是题型主要采用单项选择题的形式。均只出一道题，分值是3分。二是考查内容主要是以考查别字为主，错字不考虑。三是材料包括词、成语、惯用语、俗语等，而且成语、惯用语、俗语、格言有增加的趋势。??? 针对以上分析，可以预测2010年字形考查题考查方式不会发生大的变化。 关口金题——【高考金题速传真】??? 例1.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）（2009年高考湖北卷）??? A．以逸待劳 分庭抗理 信口雌黄 哄堂大笑??? B．漫不经心 和颜悦色 见微知著 推心至腹??? C．突如其来 接踵而至 精妙绝伦 浑然一体??? D．张灯结彩 休戚与共 不知所终 估名钓誉??? 【解析】给出多个词语，从中判断出没有错别字的一组，这是常见题型之一。这道题还考查了现代汉语常用词语的书写。A项中的“分庭抗理”应为“分庭抗礼”，B项中的“推心至腹”应为“推心置腹”，D项中的“估名钓誉”应为“沽名钓誉”。??? 【答案】C。??? 例2.下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（ ） （2009年高考重庆卷）??? A.愧疚 必须品 防微杜渐 额首称庆??? B.搜寻 吊胃口 炙手可热 按捺不住??? C.剽悍 金刚钻 始作俑者 不明就理??? D.撮合 板着脸 破涕为笑 奉为圭臬??? 【解析】这是一种新题型，仍然考查常用、常见汉字，这道题还考查了同音近义词的用法。C项中的“不明就理”应为“不明就里”。词语出自课本，“就里”见高中语文第四册《长亭送别》一文的注释。??? 【答案】C。??? 例3.下列各句中，没有错别字的一句是（ ）（2009年高考安徽卷）??? A．黄山以其巍峨奇特的石峰、苍劲多姿的青松、水质清净的温泉和波滔起伏的云海闻名于世，不愧是誉满全球的旅游胜地。??? B．合肥新机场建设如火如荼，它的建成将使我省交通枢纽地位更加凸显，有助于安徽在中部地区的新一轮竞争中夺得头酬。??? C．电影《梅兰芳》真实再现了京剧大师梅兰芳截然不同的两面人生：舞台上神采飞扬光鲜亮丽，生活中木讷寡言不黯世事。??? D．从南方的冰天雪地到汶川的断壁残垣，2008年，我们艰难跋涉；从奥运圆梦到“神七”翱翔太空，2008年，我们激情飞扬。【解析】相对于其他题型而言，本题难度较大，是一种值得关注的题型。这样的题中往往涉及一些关于时政和地域方面的内容。这道题还考查同音形近字的辨析。A项的“波滔”是“波涛”的误用，B项的“头酬”为“头筹”的误用，C项“不黯世事”应为“不谙世事”。【答案】D。??? 例4.下列句子中有错别字的一句是（ ）（2009年高考湖南卷）??? A.黄帝陵前的这两棵古柏，至今依旧蓊郁苍翠，令观瞻者心中生出无限遐思。??? B.我们与亲人相伴的每一刻，最不应该吝惜的是那份能慰藉彼此心灵的关爱。??? C.狗尾巴草活像狗尾，茎纤细坚挺，叶修长，它们散漫地生长在夏秋两季。??? D.只要孩子们如往常般走进学校读书嘻戏，希望就会萌生在灾区人们的心中。??? 【解析】这道题考查同音形近易混字的辨析。D项中“嘻”是叹词，无“嘻戏”一词，“嘻戏”应改为“嬉戏”。“嘻戏”是网络词语，不规范，出题者出这道题应该是一种对规范用词的引导。??? 【答案】D。 通关技巧—【备考方略巧点拨】??? 1.语音辨识法。语音辨识法，即通过朗读发现书写错误的一种方法。当然这要求同学们平时就要读准字音（包括声调），才能准确找出错别字。这种方法用在形近音异字的辨析上非常有效。如：??? 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）??? A．稽查 畏葸 游目骋怀 相形见拙??? B．谢幕 涵养 戳力杀敌 适得其反??? C．溪涧 苜蓿 吹毛求庇 缄默不语??? D．札记 套餐 嗜酒如命 披荆斩棘??? 【解析】仔细做这道题，发现A项中“拙”应为“绌”。“拙”读zhuō，是“笨，不灵巧”的意思，如“笨拙”、“拙劣”；“绌”读chù，是“不足”的意思，如“左支右绌”。B项中“戳”应为“戮”。“戳”读c