七年级历史上册-第7课-大变革的时代课件-新人教版.pptVIP

第7课 大变革的时代 学习目标 1.了解春秋战国时期铁农具和牛耕的广泛使用的知识 3.掌握都江堰水利工程的修建及历史意义。 3.掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。 4.理解我国封建制度形成的过程和方式。 学习重难点 学习重点：商鞅变法主要内容和历史作用 学习难点：封建社会的形成 教学过程 一、创设情景，激情导入： 废井田，开阡陌你知道秦国为什么能成为战国后期最富强的国家吗?商鞅变法的主要内容是什么？对后来秦国的发展产生了怎样的影响？ ?你能说说战国时期各国主要是通过什么途径进入封建社会的吗? 归纳导入：秦国通过商鞅变法，变成了战国后期最富强的国家。商鞅变法及各国的变法也使我国从奴隶社会进入到封建社会。今天，就让我们一起来学习本课吧！ 二、学案引导 自主学习 1.自读课本。 三、聚焦主题 合作探究  【探究一】：铁农具和牛耕的使用 【活动一】：出示春秋、战国时期铁器、牛耕等生产工具的图片，指导学生结合发展历程，分析由此可以得到什么启示？  虽然铁器的使用在春秋时期还处于初期阶段，但它却标志着农业生产力的发展水平已进入一个新的阶段。 铁器作为一种新的生产力因素，为开发山林，扩大耕地，发展水利交通，促进社会生产创造了条件。 结合文献记载与出土文物，谈谈这个考古发现说明了什么问题？ 这说明在战国时期,人们掌握了牛的生理特点,并能利用这一特点 【点拨升华】：生产工具不断进步，推动社会不断向前发展。 【探究二】：著名的都江堰 【活动二】：结合61页李冰石像和诗句：“始知秦太守，伯禹亦不如”，分析都江堰的工程原理，产生的作用？ 李太守是战国时期秦国蜀郡李冰。 他在岷江中游修筑的都江堰，都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。 伯禹指大禹。都江堰使靠天吃饭的川西平原“水旱从人”，变成千里沃野，赢得“天府”美称。两千多年来，都江堰一直造福于人民。后人认为李冰功过大禹。 试分析李冰至今仍受到人们怀念和敬仰的原因。 第一，李冰主持修建了闻名世界的水利工程都江堰，消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，并获得了“天府之国”的美称； 第二，两千多年来，都江堰一直造福于人民； 第三，在这一工程中，李冰有许多的发明创造，给后人以诸多启示。因此，李冰至今仍受到人们怀念和敬 【总结】：都江堰的主要功能是防洪灌溉；古代所起作用：消除岷江水患，灌溉大片农田；我国现在的水利工程除了能防洪灌溉外，还能用来发电等。 【探究三】：商鞅变法 【讨论】1、请结合商鞅变法的具体内容，说说商鞅变法产生了什么影响？（学生根据变法的各条内容，讨论分析，其产生的影响。） 铁器和牛耕的推广，大量荒地被开垦出来 ８、根据所学内容和知识，说明这次变法为什么能够成功？ 第一，变法顺应了封建制发展的历史趋势，符合时代发展的要求； 第二，商鞅制订出了一系列具体的行之有效的办法； 第三，商鞅敢于同旧势力作斗争； 第四，秦孝公的支持。 奴隶主 封建地主  奴隶、平民 农民 铁农具 牛耕 水利工程 【探究四】 从原始社会到奴隶社会再到封建社会初期，我国古代标志性劳动工具分别是什么？ 【归纳】：从使用石器到使用青铜器再到铁农具和牛耕。 ●总结梳理整合提高 1.本课的主题是“大变革的时代”，通过学习，你能举出有哪些具体变革的事例吗？ 2.知识总结：通过我们的共同学习，我们知道春秋战国时期是一个大变革的时代；知道牛耕和铁农具的使用促进农业发展；知道著名的都江堰的建立和作用；商鞅变法的内容和作用以及我国封建社会的形成。 一场变革的成功或失败的标准，不在于实施 变法的人的生与死，而在于变法的目的是否 达到。商鞅被处死，说明了守旧势力的猖狂 和统治者的昏庸。但商鞅虽死，变法还是获 得了成功，因为经过变法，秦的经济得到发 展，军队战斗力不断回强，发展成为战国后 期最富强的封建国家。 ５、商鞅变法对我们今天的改革有什么可借鉴之处吗？ 改革是使经济发展、国家富强、社会进步的重要途径。只有顺应时代潮流，进行改革，国家才会有光明前程。 改革会遇到种种旧势力、旧习俗的阻挠和反对，会付出沉重代价，必须坚持不懈，克服重重阻力，才能成功。 改革还应该重视选拔有才干的人，充分发挥人才的作用。 改革还需要制订法律来保障改革的顺利进行，强化以法治国。 漂流 治世不一道， 便国不法古。 将新开垦田地变成私产并出租 租种土地 封建社会阶级关系 地主阶级为确立封建统治， 发展封建经济，掀起变法运动。 生产力发展 生产关系变化 封建地主 农民 封建社会形成 各国变法