基于高职优秀拔尖人才培养的土建专业顶岗实训研究.pdfVIP

SHIXlSHIXUN实习实训 基于高职优秀拔尖人才培养的土建专业顶岗实训研究 口蒋凤昌 姜 晔周桂香袁学锋 摘要：顶岗实训作为培养高职学院优秀拔尖人才的技能综合阶段，体现高职教育“高等性”与“职业 性”协调统一的理念。泰州职业技术学院土建专业的顶岗实训采取系列措施．包括岗前培训、安排挑战性实 训项目、配备精锐的“三导师”团队、动态轮岗、要求高品质实训成果、顶岗实训后跟踪培养，从而获得优良 的培养效果．可为其他专业培养优秀拔尖人才提供借鉴。 关键词：高职；优秀拔尖人才；土建类；顶岗实训 作者简介：蒋凤昌(1970一)，男，江苏泰-兴-．Yx．，泰州职业技术学院建工学院副院长，博士后，副教授，高级 工程师。国家一级注册结构工程师．英国皇家特许工料测量师，研究方向为建筑工程新技术应用，土建类高 职教育。 基金项目：江苏省高等教育教改基金资助重点项目“高职高专土建类学生顶岗实习体系的构建研究与 度江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人培养基金资助。 中图分类号：G712 文献标识码：A 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010— I．遵纪守法，崇尚科学，思想端正，具有正确的 2020年)》明确提出，为将我国建设成为人力资源世界观、人生观、价值观和良好的道德修养。遵守学 强国．应培养一大批拔尖创新人才。培养拔尖人才 院的规章制度，有健康的身心素质，积极向上，在校 不仅是本科院校和科研机构的职责．亦是高职教育 期间未受任何处分。 的任务之一．因为“高等性”是高职教育的根本属性(1l。 2．有较强的工作能力和开拓创新精神．关心集 所谓拔尖人才，应该具备特征如下：思想品德优良、 体，乐于奉献。热心公益，有强烈的责任感和荣誉 事业心强、社会责任感强、知识基础扎实、专业技能 感．在学生中威信较高。 冒尖．具备创业能力和创新精神。可以通俗地理解 3．学习成绩优异，获得两次(含两次)以上院特 为：德才兼备、对社会贡献较大的艺术家、科学家、 等或一等奖学金或校级以上奖学金。 高级管理者、高级工程师、技艺能手等人才都可视 4．专业技能水平突出．在校级各类专业技能比 为优秀拔尖人才。 赛中获得前两名的．或在校级以上各类专业技能比 高职院校培养优秀拔尖人才．应重视“高等性” 赛中获得佳绩。 与“职业性”的有机结合．因而顶岗实训阶段(通常 5．获得两次(含两次)校级及以上荣誉称号。 为1年)非常关键．因为这个阶段是学生技能综合、 6．具有一定的个人专长．在学校及社会的有关 执业观形成、可塑性最大的阶段。本文以泰州职业 活动中表现突出并获得好评。 技术学院土建专业培养优秀拔尖人才工作为例．介 7．在社会实践、志愿服务等活动中表现突出 绍了优秀拔尖人才培养对象的选拔、顶岗实训培养 者。 措施、以及培养成果和收获。从而为高职院校培养 8．在其他方面有突出表现者。 优秀拔尖的技能型人才提供思路和借鉴。 二、】页岗实训的培养措施 一、优秀拔尖人才培养对象的推选 对推选为优秀拔尖人才培养对象的学生．在顶 优秀拔尖人才培养对象的推选工作，按照“公 岗实训期问应实行因材施教的重点培养措施．渗透 平、公正、公开”的原则。实行自下而上、逐级推选的 到高职土建类学生顶岗实训的目标体系、运作体 方式进行。鼓励学生本人可自荐。对照推选条件向 系、保障体系和评价体系之中。 所在班级提出书面申请．汇总上报审批。培养对象 f一)针对性的岗前培训 应满足第1条的基本条件且具备以下2～8条推选 岗前培训可分为长期渗透性培训和短期集中 条件之一即可：