培养高等专科院校学生计算机实践能力以促进就业.docVIP

培养高等专科院校学生计算机实践能力以促进就业[摘 要] 本文首先简单的说明了专业和课程设置在高等院校计算机教学中的重要性及存在的问题，然后具体说明了如何利用课程教学模式来培养学生实践能力。同时创新性地提出课程设计的任务内容应该打破传统的受单独课程制约的方式，采用能起到事半功倍的以整个专业的知识来设置任务内容的方法。使得毕业学生尽快的投入到工作中。 [关键词] 计算机 实践能力 课程设计 随着科学技术的发展，现代社会已从手工化向电子化发展，计算机应运而生。各种高等院校都开设了计算机专业来适应社会的发展，因为我们的生活已离不开计算机。所以，计算机学院学生的专业技能就成为高等院校计算机教育的重要目标。实践能力是人才所应具备的最基本也是最重要的能力。 现代信息技术的迅速发展，使得计算机成为人们生活不可缺少的部分，培养专业的计算机人员也成为各大院校的重要工作，教育部完善教育教材，加大学生的实践能力，使得毕业的学生能够适应社会的需求，为社会做贡献，而不是只依赖于书本知识，但没有实践能力。本文将重点讨论学生的实践能力的培养。培养好实践能力，为学生的就业做好准备。 1如何培养学生的计算机实践能力 书本知识是非常重要的，但是实践能力却是不可缺少的，在以后的工作中，是需要理论与实践相结合的。所以，较强的实践能力是做好工作的必备武器。所以，要做好下面几点： 1.1合理的专业定位是提高计算机实践能力的首要条件 计算机专业设置了很多科目，很多的知识都概括其中，繁多而复杂。所以，想要把书本中提到的知识都较好的掌握对于专科院校的学生来说有很大的困难。所以，为了能够培养出高质量的人才，就需要学校合理的设置我们的专业。人才培养受到人才需求的制导，专业的限制应该充分考虑就业导向。一个好的专业学校的培养计划和目标应该紧随当前和今后的需求来设置。就目前来看，应该培养高水平的科研和创新人才、高水平的软件设计人才、高水平的系统设计人才、高水平的网络管理人才、专业的办公自动化操作员、动态网页动画的制作人员、平面和立体图的绘画人才、初级的程序设计人才、小型网络的管理人员。 学校只有紧跟时代的发展需求并及时的调整课程计划，其专业设置应该相应的定位到计算机应用技术、计算机网络技术、多媒体技术、计算机图行图像设计技术等方面，毕业生才会学以致用，很快的投入到社会的发展与生活中去，把自己学到知识运用到工作中，为社会做贡献。 1.2合理的课程设计是提高学生计算机能力的根本 好的专业设置能够让学生在自己的能力和时间范围内很好的定位自己的目标，找准自己努力的方向，合理的安排自己学习的时间，更全面的学习自己应该学习的东西。课程的设置是为专业的培养目标而服务的，但是任何的一个专业也都不是独立存在的，它们之间有着某种必然的联系。因此，也要平衡好各专业的关系，才能平稳的学习知识。 就计算机应用技术专业来说，课程应该以计算机基础应用和简单的程序设计为主，人才的培养也应将重点放在计算机基础应用和简单程序设计方面。如今的计算机必须有网络的支持，因此，还应该在此基础上增加有关计算机网络和多媒体技术等方面的基础知识的运用和学习。而对于计算机网络技术来说，则应注重于网络操作系统的培养，大力培养计算机网络管理员，眼观时下发展还应设置网络规划组建方面的基础知识，这都是学习中不可缺少的部分。其他专业的设置也是如此。课程必须为专业技能训练服务。在科学合理的专业规划和课程设置的前提下，教师通过案例演示等实践性教学可以促使教学过程更加直观，学生更易接近实际，更好的学习知识。 1.3学生自己上机实践是提高学生计算机实践能力的必然手段 在学习中，不能只是纸上谈兵，要加强实践的锻炼。时间与理论的结合才是我们的终极目标。所以，学生上机实践是提高学生计算机实践能力的有效手段，在所学理论的基础上进一步加强网上操作，提升实践能力。学生要走出课程的局限，以培养专业素质和能力为目标，将多门相关课程结合在一起进行课程设计的内容安排和设置，学生面对课程设置中所出现的问题必然会通过各种途径和方法来解决，实现理论与实践的结合，将自己所学的知识融会贯通，在训练准业技能和技巧的同时，也训练了综合运用能力。高等专科院校应该着重培养学生的实践操作能力，为毕业后的就业做好充足的准备。 实践能力的培养主要是针对学生自身的学习，但是，教师在授课过程中也要重视实践的训练，对所学知识进行实践演示，加深学生的印象，不能只是枯燥的看教材。在教学模式上，应该采用任务教学法和案例教学法，让学生在实践中提高操作技能。案例教学法能够让学生真实系统的了解到解决一个案例的所有技巧和方法，学生在遇到问题时，强烈的求知欲能够使学生积极主动的运用所学的知识来解决问题，这也在一定程度上，推动学生以饱满的热情积极主动的完成任务。