八年级语文上册-第四单元-第23课《诗词曲五首》课件-鲁教版.pptVIP

* 诗词曲五首 中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作卷帙浩繁，在中华文明中蔚为壮观。今天，我们就来学习诗词曲五首，让我们漫步于古诗苑，接受一次美的洗礼吧！ 新课引入 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 刘禹锡（772─842），字梦得。唐朝大诗人和文学家。他的诗通俗清新，精炼含蓄，善用比兴手法，多有弦外之音。他以《竹枝词》《杨柳枝词》和《浪淘沙》为名的三组组诗，富有民歌特色，是唐诗中别开生面之作。他的《乌衣巷》《石头城》和《柳枝词》是传世的精品，对后世的诗人和词人很有影响。 作者简介 吟（ ） 柯（ ） 畔（ ） 长（ ） pàn zhǎng kē yín 字词注音 词句赏析 首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？ 明确：交代了贬谪地方之凄凉，被贬时间之漫长。表露出诗人无限辛酸和愤懑不平以及痛苦而又孤寂的心情。 颔联在表现手法上有什么特点？运用这种手法有什么作用？ 明确：用典（闻笛赋、烂柯人）。“闻笛赋”表达了诗人对死去的友人的悼念之情，“烂柯人”抒发了诗人对岁月流逝、世事变迁的慨叹。 你怎样理解“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗？表现了诗人怎样的境界？ 理解：沉舟侧畔，千帆竞发，病树前头，万木争春。景色壮丽，一改前面伤感低沉的情调，变为慷慨昂扬的气概。个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。现在人们赋予它的新意是新事物必将取代旧事物。 表现了诗人豁达豪迈的胸襟，积极乐观的人生态度。 坎坷遭遇——渲染——辛酸 归来感慨——用典——悲痛 慨叹身世——写景——愤激 席间赠言——抒怀——昂扬 事、情、景、理水乳交融 酬乐天扬州初逢席上见赠 结构梳理 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 杜牧（803—约852），字牧之，晚唐诗人，京兆万年（今陕西省西安市属县）人。他喜欢兵法，注释过《孙子》，他的诗文亦受兵法影响，意气纵横，抑扬跌宕。其诗与李商隐齐名，人称“小李杜”。艺术上最有特色的是写景抒情的七绝。有《樊川文集》。 作者简介 戟（ ） 销（ ） 朝（ ） 乔（ ） jǐ xiāo cháo qiáo 字词注音 明确：这一把折戟与古代战争有联系，很自然地引起后文对历史的咏叹，其实是借题发挥。 “赤壁”开头为什么从很不起眼的折戟写起，有何作用？ 叙史点题，含蓄委婉的表达出诗人对历 史兴亡的感慨。 怎样理解一、二句诗？ 词句赏析 明确：虚写。作者设想与事实相反的结果，认为若不是东风给周瑜方便，胜者就可能是曹操，历史就将要重写。作者借史倾吐胸中的抑郁之气。诗人认为历史上英雄的成功都有某种机遇，只要有机遇，相信自己也定会有所作为，反映出作者抑郁不平的心境。 诗中三、四句是实写还是虚写？这样写的目的是什么？说说这两句诗的深刻含义。 前后两联在表达上有什么不同？有什么内在联系？ 前者叙事 后者议论感慨 引发 赤壁（咏史诗） 前两句——兴感之由 后两句——借题发挥 非凡的史实 豪爽的胸襟 总结：这首诗借周瑜和曹操的故事，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。 结构梳理 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 文天祥（1236——1282） 字宋瑞，又字履善，号文山、浮休道人，吉州庐陵（今江西吉安）人。理宗宝佑四年（1256）举进士第一。恭帝德佑元年（1275），元兵长驱东下，文于家乡起兵抗元。次年，临安被围，任右丞相兼枢密使，奉命往敌营议和，因坚决抗争被拘，后得以脱逃，转战于赣、闽、岭等地，兵败被俘，坚贞不屈，就义于大都（今北京）。能诗，前期受江湖派影响，诗风平庸，后期多表现爱国精神之作， 笔