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2013年第lO期 擞言探圣 No．10，2013 (总第268期) SefialNo．268 EDUCATIONEXPLORATION 对高校优秀教材研发要素的思考 杨治东 (辽宁石油化工大学，辽宁抚顺113001) 摘要：高校优秀教材的研发要具备选题的准确性、内容的实用性、素材的新颖性、使用vj／-泛性、资源的时 代性以及队伍的整合性等基本要素。 关键词：高校优秀教材；研发；要素 中图分类号：G420 文献标志码：A 文章编号：1002一∞45(2013)10—D019—02 教育部对高校教材建设十分重视，《国家中长期教育 沿又容易被学生接受，实用性很强，深受师生欢迎。 改革和发展规划纲要(2010-2020年)》特别强调了高等教 二、内容的实用性 育要加强课程教材等教学基本建设，2011年又下发了《教 育部关于“十二五”普通高等教育本科教材建设的若干意 高等教育的目的是培养德才兼备的高素质人才。高 校教材是高校教育过程中的重要工具，借助于教材，学生 见》(高教[2011]5号)，现在正进行普通高等教育本科教材 的“十二五”国家级规划教材遴选工作。《“十二五”期间辽 不仅要学到现代化的科学文化知识，开发创造性才能，而 宁省普通高等学校本科教育改革与质量提高工程的实施 且要凭借教材掌握科学的思想方法，培养优良的道德品行 意见》里也多处强调教材建设的重要性。近些年来，教材 和规范的人格，为奠定正确的世界观打好基础。为此，教 的开发编写出版层出不穷，但却良莠不齐，高校优秀教材 材内容必须具备科学性和思想性。 的研发已被提上日程。笔者认为，高校优秀教材的研发应 教材是将生产与社会实践所获取的信息和资料归纳 具备以下要素。 总结上升为理论并以教学论为指导编写而成的教学资料， 它既阐述学科的基本规律、基本概念、基本理论，又反映教 一、选题的准确性 学规律，所以说教材应具有实用性。教材的实用性在具体 教材选题的准确性是优秀教材的基本条件。教育部 内容上要求概念的说明、定义的叙述、原理的论证、公式的 经过几轮国家级规划教材的评选，已确定的国家级规划教 推导必须正确严谨，数据的引用要有可靠的依据，现象的 材几乎涵盖了各个学科领域。通过对所评选出的国家级 描述必须符合事实，插图、图表必须准确规范。 规划教材的分析，笔者认为，要想编写出具有一定水平的 教材内容的实用性指教材内容必须运用辩证唯物主 优秀教材，首先应确定好选题。选题的确定应从以下几方 义和历史唯物主义的观点来阐述社会科学、自然科学和技 面着手。第一，选题要有特色。这就要求所编写的教材与 术科学的基本规律。把培养学生热爱祖国、为实现中国梦 同类教材相比有明显的特色。这种特色可以针对不同行 而献身的精神渗透到教学内容之中，要实事求是地评价我 业，也可以面向区域经济的发展，还可以面向特殊的培养 国在本学科和国外水平的状况，激励学生的爱国热情，唤 目标。如双语教学、卓越培养计划等。第二，有明确的适 起学生奋发向上的精神。 用群体。我们国家的高等教育对不同类别、不同层次高校 教材实用性是思想性和科学性的高