八年级数学下册-5.4.1-分式方程教案2-（新版）北师大版.docVIP

课题： 教学目标： 教学重点与难点重点：难点：． 课前准备：多媒体课件． 教学过程: 一、创设情境，导入新课 活动内容：问题1：问题2：？ 处理方式：？ 设计意图：． 二、探究学习，感悟新知 活动内容1：（多媒体出示）1400 km，乘高铁列车从甲地到乙地比乘特快列车少用 9 h，已知高铁列车的平均行驶速度是特快列车的 2.8 倍． （1）（2）x km/h，那么 x 满足怎样的方程？ （3）y h，那么 y 满足怎样的方程？ 处理方式：（1）学生，补充．教师适时点评，（2）(3)． 参考答案：（1） 乘特快列车的行驶时间﹣乘高铁列车行驶时间=9 高铁列车的平均速度=特快列车平均速度× 2.8 （2） （3）设计意图：本活动的设计意在引导学生通过自主探究、合作交流，． 活动内容2：（多媒体出示） 请同学们解决下面的救灾捐款问题（多媒体出示）4800 元，八年级同学捐款总额为5000元，八年级捐款人数比七年级多 20人，而且两个年级人均捐款额恰好相等．如果设七年级捐款人数为 x 人，那么 x 满足怎样的方程？ 处理方式：． 参考答案：设计意图：． 活动内容：（多媒体出示） 问题：（1）这些方程使我们学过的一元一次方程和二元一次方程吗？它们有什么共同特点？ （2）根据这些方程的特征，你能给它们命名吗？怎样定义它呢？ 处理方式：． 设计意图：． 三、，应用新知 活动内容1：（多媒体出示） 处理方式：． 参考答案：（1）（2）（3）设计意图：． 活动内容：（多媒体出示） (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 处理方式：． 参考答案：设计意图：． 四、回顾反思，提炼升华 师：同学们，竹子每生长一步，必做小结，所以它是世界上长的最快的植物，数学的学习也是如此.通过这节课的学习，你有哪些收获？有何感想？学会了哪些方法？先想一想，再分享给大家． 学生畅谈自己的收获！ 设计意图：课堂总结是知识沉淀的过程，使学生对本节课所学进行梳理，养成反思与总结的习惯，培养自我反馈，自主发展的意识． 五、达标检测，反馈提高 通过本节课的学习，同学们的收获真多！收获的质量如何呢？请完成导学案中的达标检测题．（同时多媒体出示） A组： 链接题目： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 参考答案：1. 是2. 否 3. 否4. 否5. 是6. 是 B组：2014山东省莱芜市，）已知A、C两地相距40千米，B、C两地相距50千米，甲乙两车分别从A、B两地同时出发到C地.若乙车每小时比甲车多行驶12千米，则两车同时到达C地.设乙车的速度为x千米/小时，依题意列方程为 . 参考答案： 处理方式：． 设计意图：学以致用，当堂检测及时获知学生对所学知识掌握情况，并最大限度地调动全体学生学习数学的积极性，使每个学生都能有所收益、有所提高，明确哪些学生需要在课后加强辅导，达到全面提高的目的． 六、布置作业，课堂延伸 必做题：课本1页，习题第1题第2题．选做题：课本页，习题第3题．板书设计： § 分式方程： 特征： 练习： 投 影 区 学 生 活 动 区 5 整式方程 分式方程