高中生英语学习兴趣培养.docVIP

高中生英语学习兴趣培养摘 要：本文主要谈论的是如何把握中学生的英语学习兴趣，笔者从自身的教学经验出发，从六个方面着手来吸引学生并激发他们的学习兴趣，这些方法真正体现了以学生为中心的课堂教学模式。 关键词：英语教学； 学习兴趣； 趣味； 演讲； 歌词补充 中图分类号：G633．41 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）07-044-001 著名教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”作为一名高中英语教师，我对利用英语课堂教学培养学生学习兴趣的重要性感触颇深。这里将自己的点滴体会介绍给同行，希望能引起共鸣。在日常的教学过程中，我侧重开展了以下活动： 一、坚持每节课one talk 在我第一年开始教学时，就在每天课的开始，请一名同学上台作一个3分钟左右的演讲，内容可以是讲一个笑话，一件发生在自己身边的事情。演讲内容要易懂，积极向上，而且说话要声音清晰响亮，对演讲中影响理解的生词要提前写在黑板上。演讲完毕后，再对学生在演讲上的一些优缺点稍作评价，同时指导一下演讲时的相关技巧。这不仅锻炼了学生的英语听力和口语，而且提高了学生的心理素质。 二、结合教材内容中的重点、难点，给学生布置“每人每天talk show”的任务 刚开始由教师根据当天所学教材内容提炼“三到五个具有一定鼓动性的地道的英语句子”，要求学生熟读，一直达到脱口而出的地步，并且创造机会让他们都炫耀炫耀他们地道的英语句子。开始有的同学还绕口，经过一段时间的引导以后，开始逐渐地由学生自己去发现地道的英语句子。这一任务的经常性，使学生慢慢地形成了做读书笔记的习惯。几乎每个学生都有自己的“美句荟萃”。有时，他们甚至会因为报刊杂志上的某个精彩句子而兴奋不已；有时，他们甚至会一天找十几句漂亮英语，我请课代表收集后我再集中整理，分印给每个学生珍藏。 三、每天准备talk的人同时准备一句激励人上进的谚语或名人名言 在talk完后写在黑板上和大家共同欣赏，其他同学记下并课后背诵；同时若有同学收集了类似的可以拿出共同欣赏。这样，一学期下来，每个同学都积累了很多名句，有的同学还能很好的运用于作文中。 四、每周共同阅读欣赏一篇好文章 可以从报纸杂志或者从网上收集，也可以由同学推荐，从中汲取精华为我们所用，并把它融会贯通，为写作打下坚实的基础。好的文章我们一起诵读并且背诵。如：有一次有个学生课后就向我推荐了英语周报上“声声入耳”栏目的一篇文章The thing to heaven,欣赏后大家都很喜欢。学生在研读这类文章时，不仅为文章的故事感动，而且提炼出其中的精华消化吸收，同时也渐渐地体会到朗读的乐趣。 五、定期歌曲影视欣赏 由于我个人偏爱外文歌曲，同时也感受到看歌词学英语受益匪浅，就充分利用录音机、电脑等电化教育手段，教会了学生许多欧美经典英文歌曲，如：Yesterday Once More；Say you Say me；Big big world等。同时遇见很好听的也和他们共同欣赏，如有次我们欣赏齐豫的stories时，先将里面的独白带领同学们一起看一下，并介绍它是摘自Crazy English里的一篇美文叫Lake of Autumn;然后一起聆听这首歌，当时全班同学都沉浸在那首歌浓浓的氛围里，而且后来还有学生专门来找我要那里面的独白。有时，有些简易的歌曲还可以让学生根据歌词空白补充完整。另外，结合所学知识的范围，给他们节选观看相关的英语纯正易懂的或经典的外国影片，如：Mummy;Pompeii, the last day;Roman Holiday；Forrest Gump等等。 六、积极引发班级学生间的竞争机制 每个学生内心都有向上和不甘落后的欲望，所以在开展活动的时候，我一般把他们分组比赛或者分男生女生之间的比较，在英语学习中女生较强，所以有时候背诵或者朗读，我都让男女生轮流，这样每个男人都不甘落后，积极参与。而且最后连平时从不主动当堂背诵的某些男生也参与了，背诵的很流利。同时对于在每次表现中突出的同学，我会给予一些精神甚至物质的鼓励。学生也觉得很有趣。例如在背诵课文的时候，我把全班分成8个小组，看哪组先背完就给一些物质奖励，哪怕是每人一颗棒棒糖，对于他们来说，这胜利的滋味远远不止棒棒糖的甜。所以最后这一组内部就有约定，不积极的学生也因是这组的成员有压力而变得积极了。 其实，英语学习本身是一件很有趣的事情，只要你在各教学环节中适当的增加一些趣味性。我们都知道“兴趣是最好的老师”，在这些做法的操作过程中，注意吃透教材的同时，还必须根据各个学校学生的不同情况吃透学生，根据学生的自身认识水平、接受能力、知识基础等方面的因素，确定每一阶段方法方式；结合漂亮英语、名人名言、名人