高校体育教学中损伤状况调查及研究.docVIP

高校体育教学中损伤状况调查及研究【摘 要】损伤是体育教学中永远不能回避的话题，而损伤对于学生参加体育的心理和教师的教学都会带来一定的影响，笔者通过对高校损伤现状，因素、损伤后的心理等方面的问题进行调查研究，旨在为体育教学中损伤后期处理及学生体育参与积极性提供建议和意见。 【关键词】高校；体育教学；体育损伤 在任何一个高校里面，体育教学都是必备的教学科目之一，而面对所有的高校体育教师，大家都非常的清楚，损伤是永远无法回避的话题，尤其是面对今天独生子女众多的家庭而言，体育损伤更是大多数学生、家长、学校和社会比较脆弱的话题，尤其是面对一些在体育教学中的死亡、伤残事故，会给各方带来不可忽视的麻烦，所以所有高校在谈到体育教学的时候，首先考虑的问题都是安全问题。 针对损伤可能的发生，我们对周边部分高校进行调查和分析，在被调查的学生当中，有接近百分之六十的学生都承认自己在运动过程中出现过不同程度的损伤，有百分之九十五左右的学生坦言自己在运动过程中出现的损伤属于轻微损伤，而这些损伤的发生主要是因为在运动过程中遇到一些突发事件或者是运动过程中自己突然身体失去平衡造成的，虽说大多数损伤并不会对身体造成什么永久性伤害，也并不会留下任何的疤痕，但是大多数损伤都会给学生的心理留下一定的阴影，使得很多学生在体育锻炼中产生了抵触情绪，对体育锻炼慢慢的失去了兴趣，甚至有一些学生因为在体育锻炼中出现了各种损伤，最终把责任归咎于自己在运动过程中不够冷静，往往对于一些可能存在风险的体育运动完全放弃，即便是一些比较轻松的体育项目，也是尽可能的降低运动的难度和强度，以保证自己在体育活动中减少损伤发生的可能性，还有一些学生在运动中出现了各种损伤，后期就彻底的放弃了体育锻炼，对于教师而言，面对学生的这种恐惧心理，教师应该帮助学生正确的认识这些损伤，客观的评价各类损伤的发生，帮助学生在运动方面有一个健康的心态。 在各类损伤的发生中，大多数学生遇到的都是四肢的损伤，比如说在运动过程中四肢的擦伤、扭伤所发生的比例是最高的，几乎占到损伤发生的百分之八十以上。对于躯干的受伤是比较少见的，这一方面和学生的运动类型有一定的关联，另外一方面和学生运动强度，运动方式有关系。大多数学生参加的体育锻炼都属于全民健身项目，所以从项目本身来看，发生躯干损伤的可能性就很小，而躯干的损伤对于人体的危害程度相对比较大，也往往恢复难度较大，所以大多数接触过体育教育的人群都非常清楚，在各类运动过程中保护好躯干部位免受损伤，而面对四肢部位的损伤，大多数运动人员都很清楚，这些部位的损伤只要是接触到体育运动，是不可避免的，损伤往往表示在运动中，这些部位不能适应相应的运动，所以后期应该加强锻炼来提高身体的机能，这本应该是体育锻炼的目的和正确的做法，但是一些教师为了防止和减少自己承担相应的体育事故责任，都会要求学生尽可能的减少此类活动量，这本身就是一种回避，对于体育运动项目的开展是非常不利的。 从最近几年的体育损伤事故的调查中我们发现，学校各类体育伤害事故的发生不但没有降低的趋势，反而在一些学校出现逐年增加的趋势，只不过在损伤的严重性上而言，过去重大损伤事故的发生越来越少，而一般性损伤事故的发生越来越多，大多数教师坦言这和学生的体育习惯、身体素质下降有一定的关联性，也和学校的场地设施条件有一定的关联性。大多数体育教师都会把主要精力放在重大伤害事故的防范上，因为对于任何一个体育教师而言，都不希望在运动中出现损伤，更不希望出现伤残事故，所以防止各类伤残事故的发生成为所有体育教师重点关注的问题，警惕性提高和社会对于这类事故的关注度增加对于此类事故的发生减少有直接的关系，当然这类事故的发生减少看似是一个好的现象，但是无形中也会使得很多体育教师把教学的主要精力投入到事故上而忽视了教学效果。 综上所述，体育事故的发生带有一定的偶然性，也有一定的必然性，体育教师只有在教学中做好各种准备工作，才能有效的防止损伤的发生，但是出现和发生损伤也并非坏事，这对我们后期的体育锻炼也是一种促进，所以伴随着损伤的发生，给与体育教师和管理人员的是对体育教学和管理更深入的思考。 参 考 文 献 [1]黄家宏．高职高专学生课余体育运动损伤的现状分析与对策[J]．安徽商贸职业技术学院学报（社会科学版）．2008（2） [2]吴晓鸣．按摩对人体机能的影响探索[J]．按摩与导引．1996（6） [3]董天新．对群众急性运动损伤与意外伤害急救能力的调查[J]．保定师范专科学校学报．2004（2） [4]邱晓军．太极柔力球训练对中老年肩周炎康复的影响[J]．保定学院学报．2008（4） 1