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高校计算机实验室服务地方经济建设措施及对策摘要：当前，地方高校承担的社会职能日益凸显，怎样更好地融入社会、立足地方经济并为之服务，已成为学校完善自身职能面临的重要课题。六安职业技术学院计算机实验室面向社会开放个性化服务，探索出了服务地方经济建设的发展途径，对高校服务地方经济建设及自身进行准确定位提供了新的思路。 关键词：地方高校；社会服务；开放计算机实验室 0 引言 高等学校承担着人才培养、科学研究、社会服务三大任务。当前，高校承担的社会职能日益凸显，怎样更好地融入社会、立足地方经济并为之服务，成为各级各类学校完善自身职能面临的重要课题[1]。六安职业技术学院作为六安市所属的唯一的地方性高等职业技术人才培养基地，具有人才集中、设备齐全、信息灵通和学科优势。近年来树立为地方经济社会发展服务的观念，引导教学教研的内容向经济建设倾斜，加强科研与地方的现实联系，为六安市地方经济、社会、文化建设提供人力、智力、资源服务，促进了社会的发展，收到了良好的社会效果。 1 高校服务地方经济建设的途径与措施 服务地方经济发展是高校的重要职责，高校也是发展地方经济的宝贵资源，如何协调好高校与地方经济发展之间的关系，是一个需要不断探索的重大问题。 1.1 建立高校与地方政府稳定对话机制 协调好高校与地方经济发展之间的关系，需要双方及时互通信息。一方面，高校要及时、全面地了解地方经济发展对人才、科技等方面的需求，并快速适应需求，调整人才培养方案；加快实验室更新、完善；另一方面，地方政府也需要全面了解地方高校的优势学科实验室建设情况、科研进展情况，以掌握高新技术产业的发展现状。因此，建立高校与地方政府之间的稳定对话机制，定期就经济发展、学科建设等方面进行交流、探讨，发现二者结合点，寻找合适的共建模式，实现双方共赢，协调发展。 1.2 创建职工岗位培训、继续教育基地 地方政府在支持高校教育方面，为本区域各行业、企业、事业单位知识和技术的更新或岗前培训，应面向本区域高校相关专业设立职工岗位培训、继续教育实践基地，创设有针对性的实践环节，集中到基地参与实训、实践[2]。六安职业技术学院加强与六安地方经济的联系，面向社会、服务于社会，全院各系实验室与社会开展双向社会化服务项目，例如：每年协助六安市军分区、辖区人武部完成国防生军校生选拔心理测试，完成应届毕业生直招士官生以及冬季义务兵应征心理测试项目；退役军人安置培训“碧桂园”项目；加强与六安市人社局合作，完成不同行业从业资格证、上岗证的考核项目；承担了国家农民工岗前培训项目；六安市银行系统业务培训考核项目；国家计算机等级考核等项目。 1.3 加强高校与地方的高层次人才交流 拉近高校与企业界的联系，为促进高校与地方的良性互动提供人才保障，可培养出两栖型人才。我们要加强高校与地方的人才交流，建立人才流动机制。高校教师等理论研究人员要与社会上有实战经验者展开密切的交流与联系，共同联手为社会提供优秀的人力资源，这是高校与区域互动发展中的重要因素。 1.4 建立“实践教学质量社会评价系统” 加强用人单位的评价信息的收集，依托快速发展的网络信息技术，让高校的实践教学和技能教育直接与用人单位对接，即在高校与用人单位之间形成一个中介，双方及时进行信息沟通、状况反馈，从而发挥多方面的作用。 1.5 加强和完善高校计算机实验室建设 学院先后投入大量的资金，各个系甚至不同专业都建立了相互独立的计算机房，并且软、硬件、人才的投入每年均保持持续的跟进，大量的人力、物力、财力的投入保障各计算机实验室运行、维护和更新。这些实验室除了完成固定的教学任务外，根据社会需求，接受社会化服务，可更好地发挥社会效益，实现资源共享。 2 高校计算机实验室对地方经济社会发展的意义 计算机技术水平的高低和计算机应用的普及程度直接影响当今信息化时代的飞速发展和人们在工作、学习和生活中获取和利用信息的能力。高校信息技术专业对地方经济发展的推动作用主要体现在四个方面： 2.1 高校机房富集的技术人才和比较完备的软硬件条件。院内信息系各个实验室、建筑工程系实验室、经贸系会计电算化实验室、机电系数控实验室等等，与本省、市众多企、事业建立了产学研合作研发体制，为区域经济社会的发展做出了重要贡献。它是发展地方经济可以利用的资源宝库。 2.2 近几年，我校每年有近四千名不同专业的毕业生，高校为地方经济提供人力、智力支持。其中大部分留在六安或安徽其他地方，为地区输入了人力资源。 2.3 以优势学科为依托，实现科学技术向现实生产力转变。六安职业技术学院利用信息技术改造传统产业，促进经济增长方式转变，学校科技工作者在CAD/CAM（计算机辅助设计/计算机辅助制造）、数控技术、虚拟制造等现代信息技术领域开展了大量研究工作，先