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高职院校图书馆建设对大学生人文素质作用摘要： 高职院校图书馆建设对培养学生的人文素质有很重要的作用，其主要途径包括：优化和调整馆藏文献资源结构；营造适合人文素质教育的图书馆；开展各种导读活动和人文专题活动；加强人员队伍的建设，提高人员的综合素质。 关键词： 高职院校；图书馆；大学生；人文素质 中图分类号：G717文献标识码：A文章编号：1006-4311（2012）07-0192-01 0引言 人文素质是指人们在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程度。它包括四个方面的内容：具备人文知识；理解人文思想；掌握人文方法；遵循人文精神。而人文素质的形成主要在于后天的人文教育。但是近年来，我国高等教育却忽视了综合素质的教育和人文精神的陶冶，却把重点放在了专业知识的传授和专业技能的培训上，从而致使学生的文化底蕴和文化素养不够，同时这不利于培养时代所需要的复合型人才。有的专家就指出：人文素质教育的被忽视，会带来大学生人文精神的失落和价值体系的混乱。由此可见，在高校加强大学生人文素质教育是很有必要。我国著名的教育家蔡元培先生曾说过：“教育不光在学校，学校之外，还有许多机关，第一是图书馆。”因此，高职院校图书馆也不例外，在对大学生人文素质的培养上有一定的影响作用。 1图书馆在高校中的优势地位 图书馆是知识密集、人才集中的特定场所，它通过潜移默化的形式影响着学生成长发展过程。高校图书馆是学校进行人文素质教育的重要场所，良好的图书馆具有对学生具有熏陶、引导、激励等功能，它具有耳濡目染、点滴渗透的效果，具有整体引导、塑造、培养的功能，对学生的专业知识、思想观点、行为方式等都会产生重大影响，良好的图书馆具有对学生具有熏陶、引导、激励等功能，它会将学生的社会知识、道德修养、精神气质提高到一个新的水平。它对学生人文精神的影响也更直接、也更全面。 2高职院校图书馆对大学生人文素质的作用 为了发挥高校图书馆不可替代的人文教育的作用，使高校图书馆成为人文教育的重要基地，我们要积极主动承担起高职学生的人文素质和人文精神培养的任务，强化图书馆的教育功能，应充分利用自身优势，对学生的人文素质教育起到根本上的改善作用。 3高职院校图书馆开展大学生人文素质教育的基本途径 3.1 调整馆藏文献资源结构高职图书馆在藏书结构方面必须符合人才培养的要求，适应时代发展和职业教育特色。由于经费不足的原因，大部分图书馆馆藏资源建设方面大都偏重于专业教学和科研需求，这种不平衡必然导致馆藏文献信息资源结构的不合理，人文社科文献资源就相对薄弱，尤其高职院校图书馆更是面临这个问题。这种情况不能适应当前大学生人文素质教育的需要，因此，高职院校图书馆必须调整馆藏文献信息资源结构，让学生不仅能在图书馆学习专业知识，又能阅读到优秀的人文社科文献，轻松地增长人文科学知识。从而提高他们的人文素质。这样做不仅能适应大学生人文素质培养的需要，也能满足专业教学和科研的文献信息需求，使馆藏文献信息资源内容丰富、质量优良、结构合理。 3.2 营造适合人文素质教育的图书馆环境近年来有科学研究发现，环境能影响人的行为。因此图书馆的环境对学生的人文素质建设方面也有一定的影响。图书馆内的装饰和陈设对读者的阅读活动具有特殊的影响，它能净化读者的心灵、陶冶读者的性情。例如在大厅走廊旁，可以种植或者摆放些花草；书库内的墙壁上可悬挂一些“名人名言”，特别是倡导人文修养、创新能力、激励奋发向上的语句；在阅览室里，可以悬挂中外名人的肖像和简介，这些伟大人物可以激励大学生立志成才。另外对图书馆的照明设施、色彩搭配、绿化种植、噪音控制等加以改善，为读者创造一个舒服又舒心的学习环境，让学生很容易学进去，提高他们的文化素质。赏心悦目的外在环境再加上卓越的人文环境，会使大学生产生一种良好的心态和美好的心里感觉，使他们愿意在这里度过他们美好的大学时光，更加喜欢在这里攀登知识殿堂。使他们步入图书馆这个知识殿堂就能感受到高品位的人文环境和氛围，这种高品位的图书馆人文环境和氛围是一种示范、一种熏陶，能使大学生的创造活力得以激发，对大学生具有陶冶情操、升华道德和激励其奋发向上的功能。 3.3 开展各种读书活动和人文专题活动高职院校图书馆在平时的工作中要利用图书馆的藏书优势对学生进行导读，达到提高人文素质教育的目的。比如宣传橱窗，编制优秀作品目录，新书导读等方式开展读书交流活动，评选出优秀的读书心得文章给以一定的奖励，以此来激发学生的阅读兴趣。另外还可以邀请人文科学专家学者在图书馆举办经典系列专题讲座，让大学生去倾听感受、思考、追求，加强他们对博大精深的中国文化的感悟理解，使他们的人文素质以及其他素质都得到提高。 3.4 加强人员队伍的建设，提高人员的综合素质图书馆管理人员是图