培养学生体育课兴趣之探讨.doc

培养学生体育课兴趣之探如何使学生对体育课产生兴趣？作为体育教育工作者就必须寻找出学生体育课的原因，并想方设法加以解决。通过多年的教学实践证明，采用灵活多样的教学方法选用丰富多彩的教学内容语言艺术的应用教材的重点难点的领会和吃透，加之完善、形式多样评价制度的建立这些是提高学生对体育课产生兴趣的有效方法之一。 Abstract: How to make students interested in physical education? As a Sports worker, we should find out the reason why students are not interested in physical education and try to solve the problem. Many years of teaching practice proves that we should take flexible and diverse teaching methods, choose colorful teaching contents, make use of beautiful language arts, comprehend and understand well key and difficult materials to improve them and establish a variety of evaluation systems, which are one of the effective ways to increase students’ interest in physical education. 关键词：体育教学；方法；改革；建议Key Words: Physical Education Method Reform Suggestion 从近几年中职校生源看，学生学习积极性不高，身体素质、各项基本运动能力低下，对体育课及参加体育运动的了解肤浅，特别是一部分不喜欢体育运动的同学，他们不了解体育锻炼的意义和价值。那么作为中职学校的体育教师如何激发这部分同学的兴趣呢？这是一个需要不断认真加以研究和探讨的问题。近年来，我校针对体育教学进行了有益的探索和改革尝试，突出了学生学习的自主性，强调教师教学手段的多样性，注重教学效果评价的灵活性，要求教学方法有利于激发学生的运动热情，最终使学生养成终身体育的意识，促进学生在身体、心理和社会适应能力诸方面健康、和谐、全面地发展。 一、学生缺乏体育课兴趣的致因分析 1、2、身体素质原因：中职学生身体正处在生长发育的第二高峰期，即青春发育期。这个时期学生身体迅速成长，骨骼肌肉发育很快，心血管系统、神经系统都有较大发展，神经兴奋过程占优势，反应快、易激动，但心脏发育稍滞后于运动系统与神经系统的发育，运动持续能力差、易疲劳。尤其是性机能的迅速发展，体态上出现了新的变化，男女生差别更为明显。男生声音变粗，喉结突出、出现胡须、体型纵向发展；女生月经出现，声音变高，乳腺发育，皮下脂肪增多，身体开始横向发展。生理方面的这些突变，引起心理、行为也发生相应变化：第一，由于体内新陈代谢旺盛、精力充沛，充满朝气，活泼好动，喜爱体育运动及竞赛以表现自己。第二，由于身体发育不均衡，加之中枢神经系统调节能力差，所以动作笨拙、别扭、不灵活，而且容易头晕和疲劳，干事情往往虎头蛇尾有始无终。体育练习是由速度、力量、耐力、灵活性等方面要求构成。由于有些学生身体素质比较差，难以完成规定动作，长此以往，产生畏惧情绪，从而对体育课失去兴趣。 还有的家长并不了解体育课对孩子健康成长到底有多大的影响。体育意识淡薄，认为体育活动浪费时间，影响学习，把体育活动和文化学习对立起来，孩子做游戏和参加体育运动时，常常遭到家长的呵斥，学生的体育惰性就在家庭中产生了。再加上家长过分溺爱孩子，导致中小学生普遍怕苦、怕累，对跑、跳、投等枯燥且强度大的体育课项目很不喜欢。另外，学生们对体育课存在一定的误解，以为体育课就是体活课，可以想怎么就怎么。  1、采用灵活多样的教学方法激发学生的兴趣 体育教学是一种生动活泼，愉快身心的教育活动。新课标要求我们使学生在“玩中学、学中乐”，遵循这一理念，教师应采用灵活多样的教学方法，如,情境教学法，即为每一课都创设一个情境，使每位学生都融入到情境中去，使他们感觉到是在游戏而不是在上课。还有竞赛法，游戏法等。通过这些手段可大大提高学生的学习兴趣。 体育课的学习，虽然是以身体活动为主，但教师的教，还是以语言为主要手段，这就要求教师语言精练、简明扼要，清晰准确，同时富有艺术性，有感染力和鼓动性，使学生在语言的刺激下产生良好的