培养过程管理和质量监控体系的研究与实践(符正平).doc

附件2： 广东省高等教育教学改革项目 申 请 书 项目名称：培养过程管理和质量监控体系的研究与实践 申 请 人： 符正平 申请学校： 中山大学 (盖章) 联系电话： 020 传 真： 020 电子邮箱： mnsfzp@ 访问路径：/sbps/gdjyjxggxm/index.htm 广 东 省 教 育 厅 制 二O一二年五月 申请者的承诺与成果使用授权 本人自愿申报广东省本科院校教育教学改革项目，认可所填写的《广东省本科院校教育教学改革项目》（以下简称为《申请书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受广东省教育厅或其授权（委托）单位、以及本人所在单位的管理，并对以下约定信守承诺： 1.遵守相关法律法规。遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。 2.遵循学术研究的基本规范，恪守学术道德，维护学术尊严。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为；成果真实，不重复发表研究成果；维护社会公共利益，维护广东省高等教育教学改革项目的声誉和公信力，不以项目名义牟取不当利益。 3.遵守广东省本科院校教育教学改革项目有关管理规定以及广东省财务规章制度。 4.凡因项目内容、成果或研究过程引起的法律、学术、产权或经费使用问题引起的纠纷，责任由相应的项目研究人员承担。 5.项目立项未获得资助项目或获得批准的资助经费低于申请的资助经费时，同意承担项目并按申报预期完成研究任务。 6.同意广东省教育厅或其授权（委托）单位有权基于公益需要公布、使用、宣传《项目申请·评审书》内容及相关成果。 项目主持人（签章）：_________________ 年 月 日 一、简表 项 目 简 况 项目名称 培养过程管理和质量监控体系的研究与实践 项目类别 A、总体研究 B、专业大类 C、教学管理 D、自选项目 起止年月 2013.1-2017.12 项 目 申 请 人 姓名 符正平 性别 男 出生年月 专业技术职务/行政职务 教授/中山大学管理学院副院长、中山大学创业学院副院长 最终学位/授予国家 博士/中国 所在 学校 学校 名称 中山大学 邮政编码 510275 电话 020 通讯 地址 广州市新港西路135号 主要教学工作简历 时间 课程名称 授课 对象 学时 所在单位 2000年至今 《管理学》 本科生 54 管理学院 1995年至今 《国际企业管理》 硕士生 36 管理学院 2003年至今 《企业理论》 博士生 管理学院 2008年至今 《企业诊断学 MBA 主要教学改革和科学研究工作简历 时间 项目名称 获奖情况 2009年8月 ，基于全球商业竞争的创业与创新”的“SELM创业教育模式” 广东省教学成果一等奖，第六届国家级教学成果奖二等奖。 2006.1－2008.12 集群产业转移中的转移模式与行动特征－－基于企业社会网络视角的分析 广东省哲学社会科学优秀成果三等奖。 2011.1至今 国家自然科学基金项目“组合联盟过程研究：基于跨时的视角” 2010.1至今 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“珠江三角洲地区产业集群升级研究” 项 目 组 总人数 职称 学位 高级 中级 初级 博士后 博士 硕士 参加单位数 7 3 2 1 1 主要成员 （不含申请者） 姓名 性别 出生年月 职称 工作单位 分工 签名 汪建成 男 1979.5 副教授 中山大学 指标设计 任荣伟 男 1965.8 副教授 中山大学 指标设计 柯建杰 男 1980.7 博士生 中山大学 项目实施 彭 伟 1986．3 博士生 中山大学 资料收集 林欣 女 1988.12 硕士生 中山大学 调研 二、立项依据：（项目的意义、现状分析） 一、项目的意义 质量监控体系是现代教育不可缺少的重要手段，对整个教育过程起着调节、控制和导向作用。 首先，研究高等教育本科教学质量监控体系，是进一步认识高等教育特征、形成高等教育本科教学特