第18课时以人为本科学发展持续发展生态文明.pptVIP

* 第18课时　以人为本 科学发展 持续发展 生态文明 第18课时┃ 以人为本 科学发展 持续发展 生态文明 考点1 深入贯彻落实科学发展观 内涵：科学发展观的第一要义是推动经济社会发展，核心立场是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 地位：科学发展观同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一道，已经成为中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 2.科学发展观的内涵和地位 　科学发展观是立足我国初级阶段的基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。 1.科学发展观的提出依据。 　 解读 问题 第18课时┃ 以人为本 科学发展 持续发展 生态文明 　走出一条投入少、产出多、科技含量高、资源消耗低、环境污染小、人力资源得到充分发挥的新型发展道路。 4.我国选择的科学发展道路。 （1）坚持“发展是硬道理”的战略思想，牢牢抓住经济建设这个中心不放松，坚持聚精会神搞建设，一心一意谋发展。 （2）转变发展观念，把尊重人作为发展的根本准则，把为了人作为发展的根本目的，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。 3.贯彻落实科学发展观的要求。 　 考点2 实施科教兴国战略 第18课时┃ 以人为本 科学发展 持续发展 生态文明 　科技的作用：现代科学技术已经广泛渗透到社会生产的各个环节，成为推动生产力发展的决定性因素。科学技术是第一生产力，经济和社会的发展必须依靠科技进步和提高劳动者素质。国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的竞争，一个国家的科技实力成为国家力量的重要组成部分。 　中国发展科技的原因：我国目前正处于社会主义初级阶段，科技事业虽然取得了很大的发展，科技实力得到了较大幅度的提高，但同发达国家相比仍有很大的差距。我国要增强以经济和科技为基础的综合国力，缩小与发达国家的差距，提高国际地位，就必须加快发展科学技术。 1.发展科技事业。 解读 问题 第18课时┃ 以人为本 科学发展 持续发展 生态文明 　教育的作用：教育是发展科学技术和培养人才的基础，同时也是一个国家发展创新能力的基础，是开拓、带动、创新先进生产力的重要动力。教育是民族振兴的基石，在社会主义现代化建设中具有先导性、基础性、全局性的作用。 　我国教育的现状：改革开放以来，我国的教育事业蓬勃发展，为促进经济发展和社会进步作出了突出的贡献。但我国的教育与发达国家相比差距仍然明显，全民族的科学文化素质还比较低，高素质人才相对不足，人力资源处于劣势地位。发展我国的教育事业仍然任重道远。 　教育的地位：教育是民族振兴的基石，要把教育放在优先发展的战略地位。 2.发展教育事业。 第18课时┃ 以人为本 科学发展 持续发展 生态文明 　(1)含义：通过科技和教育来振兴国家。 　(2)要求：①全面落实“科学技术是第一生产力”的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置。②增强国家的科技实力和科学技术向现实生产力转化的能力。③提高全民族的科学文化素质，把经济发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。 　(3)关键：落实科技创新和教育创新。 　(4)意义：只有大力推进科技创新和教育创新，才能适应经济和社会发展的需要；才能变人口大国为人力资源强国，化人口压力为人才优势；才能从根本上提高中华民族的创新能力，建设创新型国家。 3.实施科教兴国战略。 第18课时┃ 以人为本 科学发展 持续发展 生态文明 （1）要明确社会责任，树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神和团队精神，增强创新意识和能力；（2）认真学习科学文化知识，积极参加科技创新如小发明、小制作等社会实践活动；（3）要培养创新的兴趣和好奇心，养成勤动脑的好习惯；（4）要敢于创新，善于创新，把创新热情与科学求实态度结合起来，培养创新精神、创新思维，提高创新能力，做创新型人才，为建设创新型国家作出自己的贡献。 4.中学生如何提高自身素质，成为创新型人才？ 第18课时┃ 以人为本 科学发展 持续发展 生态文明 　 （1）坚定不移地实施科教兴国和人才强国战略。（2）加强宣传，营造良好的创新氛围，设立国家科技奖，重奖科技创新人才；（3）加强科技创新、教育创新，完善创新机制，加大科技、教育投入，把教育摆在优先发展的战略地位，实现跨越式发展；（4）重视团队精神的培养；实施科教兴国和人才强国战略，大力培养高素质的创新型人才。 5.如何提高自主创新能力，建设创新型国家？ 考点3 实施可持续发展战略 　由我国人口、资源、环境方面的国情决定。 　人口形势：我国是世界上人口最多的国家，人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。 　资源形势：自然资源总量大，种类多，但人均占有量少