中唐诗定稿.ppt

创新求变的中唐诗 专题介绍 “安史之乱”以后，唐朝由盛转衰，诗坛也失去了盛唐的蓬勃气象。这一时期的诗歌，其情感基调是徘徊惆怅，哀怨感伤；其艺术风格或高雅闲淡，或雕琢炼饰；其审美趣味由外拓趋向内敛，由昂扬趋向低沉，由浓郁趋向高秀。唐诗可谓是风格种种，流派多多。 中唐时期“创新”与“求变”是其诗歌的主要创作趋向 中唐时期“创新”与“求变”是其诗歌的主要创作趋向，中唐的社会背景（如藩镇割据、朋党之争、科举考试的弊端以及用人制度诸因素），为诗人群体的产生提供了客观条件；也促使不同群体形成风格各异的诗歌流派。 左迁至蓝关示侄孙湘韩愈 学习目标 1、初步体会中唐诗歌风格多姿多彩的风貌特征。 2、体会本诗叙事、写景、抒情结合的特点，背诵并默写这首诗。? ?3、理解诗歌 “凄切而不衰飒”的特点。? 韩愈，（768-824）字退之，河阳人；自谓郡望昌黎，世称韩昌黎；谥文，又称韩文公。唐代著名文学家。文学上提出“文以载道”的观点，与柳宗元同是古文运动倡导者，被列为“唐宋八大家”之首。有《昌黎先生集》。 元和十四年（819）正月上书谏迎佛骨，触怒宪宗，由刑部侍郎贬为潮州刺史。这是他在南行途中所作。左迁，犹言下迁，古代贵右贱左，故将贬官称为左迁。当韩愈到达蓝田关时，他的侄孙韩湘赶来送行，于是写了这首诗送给韩湘，抒写忠而获罪的愤慨、为国除弊的决心和眷恋朝廷的心情。 整体感知：用自己的话描述诗歌内容 一篇《论佛骨表》早晨上奏给皇帝，晚上就被贬官到八千里外的潮州去。 本来想为皇帝清除危害社会的事情，怎么会顾惜我衰朽的残年余日呢。 云彩横出于秦岭，我的家在哪里？雪漫蓝田关，连我骑的马都不往前走。 知道你远道赶来送我是有深厚的情意，你做好准备到南方的瘴气之地收拾我的骸骨吧！ 合作探究 1、 诗中直接抒情的是哪一句？表明了作者什么样的品格？ 肯将衰朽惜残年。 表明自己凛然无悔、老而弥坚、刚正不阿的品格。 2、仔细体会“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”这两句诗，分析一下诗人是怎样融情于景，抒写途中的感受的？ 这两句借景语言情思。云横秦岭、雪拥蓝关语意双关，明写天气寒冷，暗写政治气候恶劣。上一句诗人不独系念家人，亦伤怀国事。下一句立马蓝关，大雪寒天，联想到前路的艰危，因而徘徊不前。“马不前”其实是人不前，三字中流露出英雄失路之悲。这些自然景物的描写，正烘托了诗人离开长安时心情的悲凉和抑郁。 当堂检测：寄李儋元锡“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱”可看出诗人怎样的人生态度？ 说明诗人志在有为，不甘窃位苟禄。正因为他有志而无奈，所以多病更促使他想辞官归隐；但因为他忠于职守，看到百姓贫穷逃亡，自己未尽职责，于国于民都有愧，所以他不能一走了事。处于进退两难的矛盾苦闷处境。 当堂检测 西塞山怀古 开头的四句运用了什么手法，做下简要分析；结尾一句写景有怎样的作用。 诗的前四句用了对比的手法。 在对比之中写出了双方的强弱，进攻的路线，攻守的方式，战争的结局。第一句诗写西晋水军出发，下面就单写东吴：在战争开始的反映，苦心经营的铁锁工事被毁，直到举旗投降。写出了失败者的形象和胜利者的那种摧枯拉朽的气势。 结尾一句，往日的军事堡垒，如今已荒废在一片秋风芦荻之中。以景结情，怀古慨今。这残破荒凉的遗迹，便是六朝覆灭的见证，便是分裂失败的象征。 登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州  柳宗元 学习目标 1、了解柳宗元的生平，理解诗歌内容。 2、赏析诗歌，理解柳诗以哀景写哀情的特点。 3、理解诗人在诗中表现出来的复杂的情感，树立积极向上人生价值观 课内探究（8分钟） 以哀景写哀情是本诗的一大特点。试分析这首诗是怎样写哀景的，又抒发了怎样的情 ①从视觉角度写了“高楼大荒” “海天茫茫” “惊风乱飐” “密雨斜侵” “岭树重遮” “江流曲回” “百越文身地”这些哀景。 ②由近及远，虚实结合。“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”是近景，描写了眼前的实景，“岭树重遮千里目，江流曲似九回肠”是远景，写作者想象的虚景。 ③细节描写，颔联运用“飐”“ 侵”两个动词细致地描绘出芙蓉与薜荔在暴风雨中被残害的景象。 情感：诗歌通过一系列哀苦无比的景象的铺叙，表达了对友人望而不见的关切之情和对自己遭谪贬的哀伤之情。 【当堂检测】1、阅读下面这首诗，按要求答题：春日秦国怀古 问题：你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？ 诗歌运用了触景生情、寓情于景的手法，借泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉败落的景物，表达了自己的怀古伤今之情。在景情的处理上用极富