高师动物学教学中实施有效教学课堂策略探讨.pdfVIP

大理学院学报 第13卷 第4期 2014年4月 JOURNAL OF DALI UNIVERSITY Vol. 13 No.4 Apr. 20 14 ［DOI ］10. 3969 /j . issn. 1672-2345. 2014. 04. 026 高师动物学教学中实施有效教学课堂策略探讨 高培仁，张莉萍 （丽江师范高等专科学校，云南丽江 674199） 摘要］在分析目前高师动物学教学中普遍存在的主要问题的基础上，提出激发学生学习动机增强课堂有效性，建立 好的师 生关系提高教学有效性，促进学生主动建构知识框架概念图提高学习效率，增强学生的问题意识提高课堂教学效果，开展体验 式学习提高课堂教学有效性和使用案例教学法促进学生的有效发展的有效教学课堂策略。 关键词］有效教学；课堂策略；动机；构建；问题；体验 中图分类号］G420 文献标志码］A 文章编号］1672-2345 2014）04-0081-04 An Exploration of Applying Effective Teaching Strategies in Zoology Teaching in Normal Schools GAO Peiren, ZHANG Liping （Lij iang Teachers College, Lij iang, Yunnan 674199, China） Abstract 〕On the basis of analyzing the main problems existing in the present zoology teaching in normal schools, this paper proposes effective teaching strategies, i.e. increasing students motivation to achieve an effective learning, developing a good teacher- student relationship to achieve an effective teaching, establishing knowledge framework and concept maps to improve learning efficiency, raising students problem consciousness, developing experiential learning and applying case-based teaching method. Key words 〕effective teaching; strategy; motivation; construction; problem; experience 1 高师动物学教学中普遍存在的主要问题 无效的。 动物学是高师生物教育 业学生的一门 业 经济社会的发展对教师提出了更高、更新的要 必修课程。传统的课堂教学把学生看 一个 “容 求，培养应用型、技能型教师成为师范院校课堂教 器”，教师不断地向其中填塞知识，只“授之以鱼”。 学改革的首要任务。课堂是师生学习、交流的主阵 在课堂教学中教师是主宰，由其决定教学内容、教 地，课堂教学是否有效、高效，直接影响人才培养的 学进度、教学方式。教师的讲解成为一种单向的演 质量，在高师动物学教学中必须寻找有效教学的课 讲，缺乏师生间的交流、沟通与对话，即使师生互 堂策略。 动，常常也仅为形式上的“教师提问，学生被动回 2 什么是有效教学？ 答”。教师用自己的思想替代学生的思