高师院校实施合作学习教学模式的实践与思考-大学化学.pdfVIP

第30卷 第5期 摇 摇 大 学 化 学 Vol.30 No.5 摇 2015年10月 UNIVERSITY CHEMISTRY Oct.2015 摇 doi:10.3866/ pku.DXH 高师院校实施合作学习教学模式的实践与思考 梁华定 (台州学院医药化工学院摇 浙江台州317000) 摇 摇 摘要摇 结合高师化学专业化学与社会课程的教学实践,对大学课程采用合作学习教学模式进行了探索; 阐述了合作学习教学模式在课程教学中的必要性、具体做法及应该把握的几个问题。 摇 摇 关键词摇 合作学习摇 教学模式摇 化学与社会课程摇 教学改革 摇 摇 中图分类号摇 O6;G64 Practice and Thought of the Cooperative Learning in Teaching at Normal Colleges Liang Huading (School of Pharmaceutical and Chemical Engineering,Taizhou University,Taizhou317000,Zhejiang,China) 摇 摇 Abstract摇 In this paper,the practice and exploration of the cooperative learning in teaching are presented. 摇 摇 Key Words摇 Cooperative learning;Teaching mode;Chemistry and society course;Teaching reform 1摇 基于合作学习的课程教学模式改革的必要性和可行性 摇 摇 合作学习是当代主流教学理论与策略,被认为是一种最有效的学习方式。 从国内教学实践看,合作 学习多数是在中小学课堂教学中进行尝试,并积累了不少实践经验。 相比中小学课堂教学而言,作为培 养创新型人才的高等学校采用合作学习的教学模式还相对滞后,基本属于行动研究范畴,实质性的实践 探索不多,仅在部分高校的一些课程(如大学英语、体育)的部分内容或课堂之外的课题研究中进行了 [1] 该教学模式的尝试 。 因此,在高等学校特别是高师院校课程教学中积极探索并实践基于合作学习的 教学模式,对于高等教育改革,提高高等教育质量具有一定的现实意义,而且切实可行。 1.1摇 基于合作学习的课程教学模式改革是由高等教育特点所决定 摇 摇 当今高等教育改革着眼点在于全面提高大学生的整体素质和综合能力,包括良好的人际沟通、团队 协作能力和创新能力。 在高校实施素质教育、创新教育的背景下,为保证大学教学质量,探索并实践合 作学习教学模式显得非常必要。 采用合作学习教学模式,不仅能促进学生的学业成就,激发学生的学习 动机,也有利于培养学生的团队协作精神,有助于学生了解科学研究的基本程序,从而获得创新能 [1] 力 。 摇 摇 高等院校现行的教学授课形式、教学基本设施为在大学课程教学中应用和推广合作学习教学模式 摇 第5期 梁华定:高师院校实施合作学习教学模式的实践与思考 21 [2] 提供了良好的条件 。 大学教学中已普遍倡导和采用的课题式研究模式,为合作学习的课程教学模式 [3] 改革提供一定的借鉴 。 大学教学中涉及到许多没有定论的前沿科学知识,更适合于采用合作学习教 学模式。 1.2摇 基于合作学习的课程教学模式改革是由师范院校特点所决定 摇 摇 高师院校的培养目标是中小学教师。 高师课程教学改革要结合当前中小学教育改革的方向,为学 [4] 生毕业后从事中小学化学教学起