云南高校开展云南花灯教学活动的措施研究.doc

　　云南高校开展云南花灯教学活动的措施研究 一、云南花灯的艺术特征 所谓云南花灯，其本身是在民族戏曲艺术不断发展的过程中所形成的独具民族特色的地方戏曲艺术，且其本身对美学有极高的成就。通过程序式的演出形式将剧中内容表演故事化，人物刻画形象化，以表达丰富的思想感情。且其表演艺术追求朴素幽默、唱腔追求生动委婉，趋向虚实结合的表演最大程度的实现脱离舞台空间范围以及时间范围的限制，从而达到形神兼备的表演氛围以及艺术境界。总之，云南花灯是一套独具特色且具有极高完整度的表演体系。其本身表演艺术具有以下特征： 1、云南花灯的地域性和方言特点 云南花灯是一个花灯在云南的泛称，由于云南特殊的地理环境和人文环境，使得花灯发展和呈现各具特色，但表演形式、音乐体制保留了基本的原始底本。音乐风格上不同特点表现，如：玉溪﹑华宁这一代的花灯歌舞性较强﹑音乐形态上呈现出优美抒情的特点。而建水蒙自的花灯由于地处少数民族，其发展融入彝族音乐的特色，因此也被称为彝族花灯这一代的在唱腔上显示出彝族海菜腔的特点，真假声交替演唱，旋律也随之变化。 花灯自流传到云南以来，在各地方广泛流行，而语言习惯、地方风俗、音乐文化等的差异，形成了独具艺术特色的云南花灯。云南花灯所展现的地方特色是与当地民歌曲调的风格等有着密切的关系。 二、云南高校实施云南花灯选修课教学的优势 1、从教学实施方面来说，云南花灯的教学内容是以当地历史人文为基础背景的本地的地方戏曲。它更加方便教师对教学资料的深入挖掘，能更加借助地域优势，引导学生从实际探究云南地方人文的地方戏曲特征和内涵，更好地理解教学内容和云南历史发展文化，实现良好教学效果的最优化。如：就云南花灯本身而言，在云南的兴起，与汉族人口的大规模迁入有关。 2、就云南花灯本身来说，无论是本土还是外地的大学生，从云南花灯出发来了解中国传统戏曲，对于学生学习和教学来说都更加容易接受。对于本地大学生来说学习云南花灯实际上就是对自己家乡的戏曲文化和历史的系统学习和深入探究。 三、在云南高校开展云南花灯教学活动的可行性分析 （一）云南花灯教学活动进入云南高校校园的意义所在 （1）提高大学生的艺术修养 首先，音乐在戏曲中占有重要地位。戏曲音乐的主要特色在于唱腔，戏曲艺术丰富的唱腔体系是欧洲戏剧所不能匹敌的。更重要的是戏曲音乐不仅风格多样，曲调的创造与发展上特别在唱法艺术上都达到了很高的成就。每一个剧种都有其独特的唱腔方法，它的唱法有具体的要求，形式与美感。云南花灯唱腔的特色和技巧使其具有表达生动的特点。 (2)有利于对母语音乐文化、历史文化的传承与发扬 对母语音乐文化、历史文化的传承在音乐教育界己经越来越普遍的被提出。从世界范畴来看，许多国家都在大力提倡母语音乐教育，如匈牙利的著名音乐教育家柯达伊认为音乐教育应建立在本民族的传统音乐的基础上。日本的著名音乐教育家铃木镇一也是母语音乐教育的大力倡导者①。由于云南花灯在各地的发展基本都是用当地的方言在表演，因此年轻的大学生欣赏和学习云南花灯有利于本土语言文化的传承。 （二）云南花灯在云南高校发展的调查分析 为了论证地方戏曲教学在高校公共艺术课程中的可行性，笔者以调查问卷的形式选定曲靖师范学院、文山学院、玉溪学院三所综合院校的学生对这一选题做了调查研究，随机抽取了两百份调查问卷做情况分析。 A、很有意义 B、有一点 C、无所谓 D、完全没有 8、在云南的高校上学你认为了解云南的传统戏曲课程有意义吗？ A、很有意义 B、有一点 C、无所谓 D、完全没有 11、你认为在云南上大学了解和学习云南的传统戏曲有意义吗？ A、很有意义 B、有一点 C、无所谓 D、完全没有 通过以上调查问卷笔者认为，云南高校公共艺术课程中云南花灯教学存在缺失，教学方法较为枯燥，大学生对云南花灯的了解甚少，但大学生普遍认可云南花灯的高度与艺术价值，也认为具有学习与传承的意义。所以，教师如能注重从激发学生兴趣出发，运用新颖的教学方法，在云南花灯教学中荣多学科的综合知识，满足大学生在本阶段对知识的需求。那么在云南高校公共艺术课程中是有开设的价值和意义的。 但对云南高校大学生普及云南花灯教育中也会遇到很多困难。首先，面对日益加重的学习和就业压力，大学生考虑自己兴趣的可能性越来越小，而兴趣又是学习和认识一个新事物的前提；其次，云南花灯是一套完整的艺术表演体系，一招一式都需要专门的学习，每种技能都需要几年的功夫，即使是欣赏，也不是一朝一夕能够领进戏曲艺术殿堂的；此外，云南花灯传播面临的最大对手是流行音乐等多种文化元素。流行音乐的内容和旋律更贴近大学生的生活与体验，表达方式更易被模仿，因而占据了很大一部分大学生的欣赏空间，导致他们无暇体味和欣赏京剧背后所涵盖的传统文化所特有的巨大文化美感。 四、在云南高校开展云南花灯教学活动的措施 （一）高校云南花灯教学内容