广州第十六中学高中教学水平评价美术学科自评报告科组基本.docVIP

广州市第十六中学高中教学水平评估 美术学科自评报告 一、科组基本情况 美术科现有高中美术教师2人，均为大学本科学历。陈挺通老师是南粤优秀教师，考试中心审题组和命题组专家，广东省和广州市高级职称中级职称评委库入库委员，曾经担任第六届全运会开幕式团体体操背景组组长并作为专家代表国家出访交流。他曾任市美术教员会理事30年，副会长10年，现在是区美术教研会会长。 两位高中美术教师共四次先后分别到美术学院国画系高级研修班和研究生课程班继续深造，时间共四年，学业优异，成效显著。 我校文艺科组在广州市是很有影响的科组，曾经代表广州市唯一一间普通中学为国家教委艺术司来广州督导提供了音乐、美术公开课。现在16中美术科是广州市中学教师继续教育的一个基地，已经开设的课程有《速写》《创作》，我科陈挺通老师被聘为任课教师。 近年来，美术科全体教师在新课程理念和学校先进办学理念的指导下，结合本学科特点，热情勤勉，因材施教，成为16中深受学生欢迎的学科。我校的美术教育也成为我校一个闪亮的特色。 我校领导一向以来十分重视美术科的教学工作，近年来更是投资数10万元，建成了2个170平方米的美术室，设备一流, 能充分满足新课程的教学要求。 二、教学管理 （一）自觉更新教育教学观念，全面贯彻落实教学课程标准 随着《基础教育课程改革纲要（试行）》的进一步贯彻落实和《普通高中课程方案（实验）》在广东的普遍施行，全面实施素质教育进入了一个崭新的阶段。在这一新的形势下，我校美术教育越来越受到重视，随着体艺楼的落成，美术教学设施设备跃上一个新的台阶。科组坚持以人为本，全面培育高素质人才的教育教学理念，贯彻落实学校“夯实基础，促进发展”办学理念，坚持“以美育德、以美启智、以美陶情、以美长艺、以美健体”的美术学科教学工作思路，让学生通过美术课，学会感受生命的美，描绘生命的美，塑造生命的美，焕发生命的美。从而更加珍惜生命，积极面对人生。全体老师努力把激情带进课堂，把关爱带进课堂，把幽默带入课堂。让学生通过艺术品与艺术大师沟通，让艺术陪伴同学们成长，让同学们度过艺术的一生。努力促进学生素质全面发展，不断提高学生的综合素质，为提高我校教育教学综合实力，创建全省乃至全国一流的品牌中学而努力。“宁可伤害自己，不要伤害学生；宁可辛苦自己，不要浪费学生的青春”已经成科组老师的共识。 早在2001年7月学校便送陈挺通老师参加了中国教育学会美术教育研究会在黄山召开的美术课国家课程标准报告会的学习，接着又参加了市组织的有关培训。每学年学校都组织各科骨干教师进行培训学习。科组有计划地组织艺术科教师学习《普通高中美术课程标准（实验）》、《高中新课程指导教师读本》和《实施普通高中新课程计划的指导意见》、《普通高中美术课程标准》等有关培训材料。我们从《基础教育课程改革纲要》和《普通高中美术课程标准（实验）》，我们明确了解到：普通高中美术课程是实施美育的主要途径，是面向全体高中学生的必修课，对于促进学生全面的和有个性的发展具有不可替代的作用。作为美育重要组成部分的美术教育，其根本目标是培养全面发展的人，而不是培养美术家或理论家的专才教育。在此认识基础上，确立了“面向全体，发展个性”的教学理念，以全面发展学生的整体艺术水平和审美能力为目标；同时，注重学生艺术特长和艺术能力的培养与发展。全体老师关注“情感、态度、价值观”的激发，培养学生的艺术志趣；注重“过程与方法”的设计，提高学生的学习能力；注重“知识与技能”的挖掘，形成学生的艺术修养；积极开展艺术课程和艺术活动，发挥学生的艺术才能。 （二）健全创新学科管理制度，不断提高美术教学质量 我们在严格贯彻落实学校有关教学常规、备课制度、听课制度、教研活动制度等各项教学管理制度，根据本学科组的特点，我们订立了《广州市第十六中学美术新课程教学指导》、《美术学科学生学分认定规定》、《美术功能室使用规定》等一系列符合新课程要求，具有较强的可操作性的学科教育教学管理规章制度。 为促进教师适时反思教学策略和行为，美术组要求每星期两位老师互相听课两节，共同总结教学经验，使教学水平不断提高。 （三）模范遵行课程规划，科学组织课程实施 我校高中美术新课程的总体安排是根据《普通高中美术课程标准》、《广东省普通高中选修课开设指导意见》、《广州市普通高中新课程美术教学指导意见》的要求进行实施的。 1．课程开设：普通高中美术课程由五个系列9个学习模块构成，供学生自主选择。由于普通高中美术课程受师资和设备条件的影响极大，从我校师资、教学设备、教学场地的实际出发，并遵循教学规律，体现高中课程标准的精神，我校高中美术课程由五个系列5个学习模块构成，分别是：系列1：美术鉴赏，系列2：绘画，系列3：设计，系列4：书法系列，5：现代媒体——摄影摄像。力求在五年内开设全部内容系列，提供尽可能多的学习模块给