国文学习档案教学报告.pptVIP

國文專業檔案-教學報告 報告人：葉人萍（葉惠卿） 報告目錄 壹、緣起 貳、檔案架構 參、檔案形式 肆、教作檔案 伍、檢查檔案 陸、檔案評分 柒、檔案競賽 捌、結語 附錄 檔案的管理與應用 壹、緣起 貳、檔案架構 （壹）創作集 （貳）永遠的朋友 （參）哈書錄 （肆）記憶寶庫 （伍）含笑豐收與見證 （陸）其他 （壹）創作集 （貳）永遠的朋友 （參）哈書錄 （肆）記憶寶庫 一、滾瓜爛熟的文章 二、耳熟能詳的成語 三、吟詠自如的詩詞 （四、發人深省的格言） （五、一清二楚的字音字形） （六、趣味橫生的歇後語） （七、絞盡腦汁的猜謎） 滾瓜爛熟的文章 （伍）含笑豐收與見證 國文成績檔 比賽獎勵檔 參觀留影集 （陸）其他 難忘的國文老師 欣賞的作家 文史哲博物館紀實 在校講義 在校測驗卷 其他：目錄設計、欣賞的作家、參觀書展紀實 參、檔案形式規定 封面 序 目錄 內頁 底頁 檔案脊 索引標籤 檔案種類 封面 序 目錄 主目錄與子目錄的設計 內頁 1.紙張採A4大小 2.綱可用18號標楷體 3.目可用14號標楷體 4.內文文字以12號標楷體 肆、教作檔案 先構思「國文專業檔案」架構 依架構內容設計「檔案總目錄」 將「檔案總目錄」發給學生，人手一份 依目錄逐項詳細說明（約需20分鐘） 據實物逐項翻閱介紹（或播放投影片） 傳閱觀摩（使學生大致了解，興起見賢思齊之心） 宣布第一次檢查日期（形式須具足，以便儲存資料） 集體或個別購買檔案簿（A4活頁、簿皮堅固） 伍、檢查（考核）檔案 一、檢查一：完成檔案形式 二、檢查二：充實各項內容 陸、評分 自我評分表（同學互相評分單） 老師評分原則與評語 優異作品介紹與觀摩 臺北市松山家商國文學習檔案互相評分單95.6.6 班級: 受評人學號: 姓名: 總分: ㄧ、所有資料大致齊全？目錄所列各部份均已放置 至少一份資料…………………………………=60分 若有一項缺乏則不必往下評分，一律50分。 最優:優:普通:有缺:甚缺=10:7:5:2:0……□ 二、所有形式是否具足？包括:封面、目錄、檔案脊、檔案使用起迄時間、底頁、內頁，及各項美術設計。 最優:優:普通:有缺:甚缺=10:7:5:2:0……□ 三、按目錄順序存放資料：整齊美觀，便於索檢。 最優:優:普通:尚可:較差=10:7:5:2:0……□ 四、具有創意與特色：如版面設計佳、製作認真、哈書錄特多、有證件、有圖案、成語多、默寫多、講義齊全、試卷齊全、項目比規定多、已做第二冊、又作第三冊、其他：（ ） 有一項即多加一分，至多加5分………□ 五、遲交ㄧ天扣一分………………………………□ 評分人 學號: 姓名: 日期: 評語: 掃描 柒、參加檔案競賽 校內：挑選佳作參加校內檔案競賽。 校外：校內得名者，代表參加校外 或社區競賽。 成果-校內得獎名單 二年級： 第一名-201王羿絜 第二名-206董怡均 第三名-201黃翊茹 第四名-208朱芳儀 一年級： 第一名-107鄭君瑜 第二名-107黃寶萱 第三名-106洪佩珊 第四名-101陳雅琦 第六名-107曾襄語 第七名-106林芸竹 第八名-101郭香麟 第十名-107李文玉 成果-校外表現 九十四學年度 校外比賽： 107鄭君瑜 佳作 捌、結語 檔案以實用為上（非為比賽、交差），平日即應隨時整理、更新資料，加以使用。 檔案比賽宜分類，不論是個人生涯規劃檔案或各種學習檔案，性質、用途各有不同，同性質的一起比賽，比較公平。 一旦學到檔案製作原理，則可加以應用延伸至其他科目、生涯規劃、家庭財務管理、個人中文學習部落格等等需要管理的資料上。應用之妙，存乎一心。 國文專業檔案是一種歷程檔案。 附錄、檔案的管理與應用 一、公文書檔案管理規定 二、教學檔案 三、電子檔案管理 國文教學檔案目錄-試擬 壹、教育專業領域 ㄧ、敎育理論：教育改革、課程綱要、課程設計 二、教育行政：教育部、教育局、任教學校 三、班級經營：1.