为了孩子们的科学素养.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程 小学科学课程 我能做什么 你能做什么 为了孩子们的 科学 素养 长远 发展 评价要关注学生探究学习活动的过程 评价 能做的 我 一道题背后的现象 0 记忆：核心的概念与知识 0 1、（ ）就是运用我们的感觉器官去收集各种信息，它是科学研究中（ ）的一种重要的方法。 2、一个物体在另一个物体表面上运动时，在两个物体（ ）会产生一种（ ）的力，这种力叫摩擦力。 3、要精确测量力时，要利用（ ）来测量力的大小。力的单位是（ ），用字母（ ）表示。 4、预测是根据（ ）和（ ），对事物或现象的未来变化作出预测。 5、交流是通过书面和口头语言的形式，与其他人一起分享（ ）和（ ）的过程 6、地质学家根据岩石的生成方式把岩石分为了（ ）、（ ）、（ ）三类。 7、化石是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的（ ）或（ ）。 8、生物之间普遍存在着一种 “（ ）”的关系，这种关系像链条一样把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫（ ）。 9、一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的（ ）、（ ）、（ ）等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。 分析动脑 思维参与 0 1、果实内部都有种子，下列水果或蔬菜是果实的有 （　） A、豆角　 B、 胡萝卜　 C、桃子 D、土豆 2、虫媒花靠昆虫传粉，有鲜艳的花、香味或甜蜜，下面是虫媒花的有（ 　） A、桃花 B、油菜花 C、玉米的花 D、水稻的花 3、下列植物的根属于须根的有 （ ） 4、纯净的滑石为白色并且具有滑腻的手感，是世界上最软的矿物，它可以用来（ ） A、做铅笔 B、做眼镜 C、做化妆品 D、做牙膏 5、下列属于消费者与生产者关系的是 （ ） A．青蛙捕食昆虫 B．松鼠吃蘑菇 C．蚕吃桑叶 D．屎壳郎吃牛粪 6、燃烧一粒花生米加热水，我们看到了明亮的火焰，感到了水温上升，说明了花生米中的化学能转换成了 （ ） A．水能 B．热能 C．声能 D．光能 分析动脑 思维参与 0 1．右面图1是一个恐龙的头骨化石。从这个头骨化石的 牙齿来看，这是一种（ ）恐龙。 A．肉食 B．植食 2．仔细观察下面图2中的鱼，它的背部是（ ）色的， 腹部是（ ）色的。 A．深 B．浅 这样的好处是 。 3．探究仙人球耐旱的原因。 我们把三张纸巾充分浸湿， 第一张平铺，代表不耐旱的阔叶植物的叶子。 第二张卷起来，模拟仙人球（ ）形的叶子。 第三张用蜡纸卷包起来，蜡纸卷模拟仙人球茎叶外的（ ）。 把它们放在窗台前。一小时后这三张纸巾的最湿的是（ ）。 为了尽量减少水分的蒸发，以适应干旱的环境，我猜测仙人球的花朵从开放到凋谢，这段时间比较（ ）（A．长 B．短） 科学知识对生活的帮助 0 2、右侧温度表上标示的温度读作（ ），写作（ ），在我们介休出现这个温度的季节一般是（ ）季。 1、通过观察周围的轻飘物体随风摆动的情况可以判断风向，图中所示的是（ ）风。 留心观察生活，会学科学 0 1、留心观察生活会获得很多科学知识：物体在水中有的会沉有的会浮，做米饭淘米时发现米在水里是（ ）的，吃旦旦面时，会观察到食用油在水里是（ ）的。 2、打开白炽灯开关，从白炽灯的（ ）、（ ）现象，我们感到了能量在起作用。 勤动手、勤实践 0 1、一个土豆放水里是沉的，切下一块放水里是浮的。（ ） （二）画出你做的以空气为动力的小车，并用简短的话介绍一下你的作品。画图和介绍时重点说明你是如何运用空气作为动力推动小车前进的，最好用铅笔画。（共6分，其中画图4分、介绍2分） 青春期教育 0 1、我们正处于生长发育阶段，一些男生模仿成人而沾染吸烟习惯，对生长发育极为不利，立志不吸烟应从拒绝第一支烟做起。 （ ） 2、女生在月经期间要避免着凉，不吃雪糕等冷饮。