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化学实验教学与学生素质提高 湖北省水果湖第一中学 高建萍 一、化学实验在课程标准及教材中的地位 1.课程标准之目标要求——技能性学习目标初步学会： 2.课程目标之知识与技能——初步形成基本的化学实验技能.能设计和完成一些简单的化学实验。 3.教科书(上.下册) 共有演示实验58个、活动探究27个、 家庭实验7个、共计92个。其中武汉市规定的必做的学生实验共9个。 4.课程标准之内容标准第一部分即为活动探究。 二、化学实验的开展与学生综合素质提高 1.家庭小实验的开展，激发了学生浓厚的学习兴趣。 2.课本实验的改进，增强了学生环保意识与社会责任感。 ①燃烧条件的实验改进 ②二氧化碳能否与水反应的实验改进 ③一氧化碳还原氧化铁(冶炼铁)实验的优化设计 3.将课堂实验延伸至课外，培养了学生独立思考能力及创新精神。 ①钢铁制品锈蚀条件的探究 ②启普发生器的设想 ③蓝矾晶体的制取 4.活动探究及实验评价的小论文，培养了学生严谨的科学态度、科学素养，提高了学生的观察、分析、归纳、表达等综合能力。 ①有关清洗餐具的探究报告 ②有关能源的小论文 ③在丰富多彩的实验中感受化学等 教师自身素养对教学效果的影响至关重要 让我们建立一个愉悦、灵动、高效的课堂。 让我们一起共享教学的快乐 * * ①分离混合物、制取气体 ②取用药品、加热、选择仪器、连接仪器、 配制溶液、检验物质 下册P80资料 9.常见氮肥的检验实验。 下册P61活动于探究 8.溶液酸碱性的测定实验。 下册P53、55活动于探究 7.酸、碱的化学性质实验。 下册P42实验9-7 6.一定质量分数的氯化钠水溶液的配制实验。 下册P19活动探究 5.钢铁锈蚀条件的探究实验。 下册P10、11活动探究 （化学实验） 4.金属的物理性质和某些化学性质的探究实验。 上册P109探究实验 上册P114实验6-3、6-4、6-5 3.二氧化碳的实验室制取与性质实验。 上册P39活动探究 上册P34实验2-2、2-3 2.氧气的实验室制取与性质实验 下册P69活动探究 1.粗盐的提纯实验。 人教版教材 必做学生实验 ①自制简易净水器 ②自制酸碱指示剂 ③腼腆的小男生与野外食品加热器 的设计及产生的效应 *