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技术丰富环境下的课堂分析实证研究-gccce2016
Wu, Y.-T., Chang, M., Li, B., Chan, T.-W., Kong, S. C., Lin, H.-C.-K., Chu, H.-C., Jan, M., Lee, M.-H., Dong, Y., Tse,
K. H., Wong, T. L., Li, P. (Eds.). (2016). Conference Proceedings of the 20th Global Chinese Conference on
Computers in Education 2016. Hong Kong: The Hong Kong Institute of Education.
技术丰富环境下的课堂分析实证研究——
以《一元一次不等式组》为例
Analysis and Case Study of Teaching Analysis Based on ICT-Rich Environment
——Take “Linear Inequality with One Unknown” as an Example
1* 2 1 1
王娟 ，钱冬明 ，钟薇 ，冯仰存
1
华东师范大学教育信息技术学系
2
华东师范大学 上海数字化教育装备工程技术研究中心
*
ecnujw@163.com
【摘要】随着信息技术的飞速发展，课堂教学中师生越来越多地使用各种信息技术，如何更好地分析技术丰富
环境下的课堂教学成为目前关注的热点之一。本研究将运用基于信息技术的互动分析编码系统——ITIAS ，使用
目前典型的课堂教学量化分析工具 Nvivo ，从微观层面对技术丰富环境下的教学视频录像进行较为深入的分析，
提出该环境下课堂教学交互过程中的优势以及存在的问题，并提出发展对策。
【关键词】技术丰富环境；中学数学；互动分析；Nvivo ；发展对策
Abstract: With the rapid development of information technology, teachers and students use various information
technology more and more frequently. How to analyze teaching based on ICT-rich environment becomes focus of
attention. This study will use information technology-based interaction analysis system --ITIAS, and typical
quantitative analysis of classroom teaching tool Nvivo, conducting a more in-depth analysis on the teaching from the
micro-level. We want to alalyze advantages and problems of the interactive process and finally provide a reference.
Keywords: ICT-rich environment, middle school mathematics, interactive analysis, Nvivo, development strategy
1.引言
中国的《教育信息化十年发展规划（ 2011-2020 年）》中强调要“推进信息技术与教学融合” 。
随着时代的发展，运用于教学中的信息技术种类也越来越丰富（比如电子白板、
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