减轻高中生过重课业负担途径探索-成都师范学院.pdfVIP

31 7 2015 7 第 卷 第 期 成都师范学院学报 年 月 Vol． 31 JOUＲNAL OF CHENGDU NOＲMAL UNIVEＲSITY Jul． 2015 减轻高中生过重课业负担途径探索 ——— 以达州地区高中学校为例 李 梅 * ( ， 611130) 成都师范学院 东南亚经济与文化研究中心 成都 : ， 摘 要 我国新课程改革的一项重要指标就是倡导素质教育 而减轻学生的课业过重负担是实施素质教育的 ， 。 前提和保障 但事实是学生的课业负担仍然很重 通过对我国各地出台的关于减轻学生课业负担实施方案的研 ， ， “ ” 。 究 拟寻找出有效减轻四川高中学生过重的课业负担的途径 为新一轮四川制定 减负 实施办法提供实证研究 : ; ; ; 关键词 新课改 高中生 课业负担 途径 doi :10． 3969 /j ． issn． 2095 － 5642． 2015． 07． 043 中图分类号:G632. 4 文献标志码:A 文章编号:2095-5642 (2015)07-0043-05 、 、 一 研究的背景 二 各地减轻学生课业负担实施途径的研究 ， 、 、 高中教育作为基础教育的高级阶段 是基础教 基于对黑龙江鸡西市教育局 阜新市实验中学 ， 、 、 育与高等教育的衔接点 是整个教育体系十分重要 渤海大学附属高级中学 安徽省基教处 宿州市教育 的阶段， 局、 这一阶段教育教学质量对学生未来的大学 开原市高级中学等规范办学行为减轻学生课业 ， 学习及终身教育质量或未来成长发展起着决定性的 负担的改革实施方案 研究分析其制定方案的基本 (1) ， ， ， 。 影响 因此 高中教育应积极推行减负举措 提高学 途径 ， ， ( ) 生学习效益 增强学生综合素养 提高学生实践知识 一 制定减负方案的指导思想 。 20 14 2 ， “ ” 与能力 在 年 月 四川提出 减负 实施办 以国家中长期教育改革和发展规划纲要为指导