人教版九年级《语文》下册《邹忌讽齐王纳谏》.ppt

《战国策》： 又称《国策》，原为战国未期和秦汉间人怕编纂，后经西汉未年刘向编订成书，全书共33篇，反映了战国时期策士谋臣的言论和谋略，其体列为国别体，全书共12策， 1、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信” 到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质? 答：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断， 冷静思考，能正视自己。 2、针对邹忌“我孰与城北徐公美？”的问题，妻、妾、客的回 答有什么异同？试结合具体的语句分析说明不同在哪里？ 答：相同点： 不同点： 妻子热情赞扬邹忌，反映了妻的偏爱; （如“君美甚，徐公何能及君也！”）； 妾 地位卑微，心中害怕，回答比较敷衍; （如“徐公何能及君也”）； 客 因为他的主要目的是有事相求，故而轻缓； （如：“徐公不若君之美也”） 3、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。? 答：因为齐王身边的人阿谀奉承（私王、畏王、有求于王），不可能听到真实的情况。 4、邹忌是怎样说服齐王的? 答：一是以切身经历设喻,指出妻,妾,客美我的不同原因是私臣,畏臣,有求于臣. 二是把家事同国事类比,指出“宫妇左右……有求于王” 最后得出”王之蔽甚矣”的结论，使齐王接受纳谏.) 5、“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”在表达上的有什么作用？ 答：使用排比句，营造了一种步步逼近的语势，一环扣一环，给人以无可辩驳之感，有力地阐述了中心观点。（从语势与论证关系上谈即可） ?6、“王曰‘善’。”请你结合文意品析“善”字 的表达作用。? 答：一是说明邹忌艺术的进谏,起到了良好 的效果. 二是说明齐威王善于纳谏 ?7、齐威王下令后，进谏者由“门庭若市” 到“时时而渐进”，再到“无可进者”， 这种变化说明了什么？??答：齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少。 （或齐王纳谏后，需要改进的地方 越来越少。? ） 8、“此所谓战胜于朝廷”中的“此”指代什么？“战胜于朝廷”的意思是什么？ 答：“此”指代“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”这种情况。“战胜于朝廷”是指内政修明，不必用兵就能使其他国家畏服。9、俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。本文中的邹忌的忠言并不逆耳，齐威王痛快地接受了你怎样看待这一问题？ 答：劝诫别人要看对象，有人适合听顺耳之言，有人则非逆耳之言不起作用，但在多数情况下，我们一定要讲究劝诫方式。既然是给别人提建议或意见，又希望被别人接受，最好选择一种让人愉快的方式，因而忠言未必逆耳。 ?10、请简要分析文中两个人物的形象特点。 答：A 邹忌： （1）能保持清醒的头脑，发现问题并分析思索 （2）有除弊革新的责任感，敢于坚持真理； （3）有善于运用能启发人、使人容易接受的方 式，摆事实，讲道理，说服对方。 B、齐威王： 心胸宽阔，气度宏大，知错能改的贤明君主。 有革除弊端、改良政治的迫切愿望和巨大的决心 11、本文在刻画人物形象上采取了哪些方法？运用这些方法有什么好处？ 答：（1）细节描写、对话描写、心理描写。 （2）有力地表现了人物的内心世界和 性格特点。 12、臣子劝谏君主是有一定的进谏艺术的， 你认为邹忌讽谏齐王获得成功的原因 是什么？从中你受到什么启发？ 答：（1）巧妙设喻，委婉劝谏，使齐王 从中受到启发后明白了事理， 愉快地接受了他的劝谏。 （2）启示：在人际交往中，要尊重 对方，语言要委婉，方法要得当。 邹忌采用什么样的方法来劝说齐威王？ 设喻说理，类比推理。 比干：挖心 商纣王：暴君 屈原：投江 楚怀王：昏君 魏征：死谏 唐太宗：明君 历史上的谏臣 封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸——伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！ 唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏