人教版四年级上册语文第四单元复习语文园地和习作.ppt

小鸭子吃饱了就要去游泳，小鸭子天生就会游泳，你可别看它个子小，可它一游起泳来速度可快了，“哗啦！哗啦！”的，几下子它就能够在水盆里转了几圈了。小鸭子很喜欢玩水，它在玩水的时候，经常爱把头埋在水里上下左右地看，可以的话，它也会毫不客气的洗个冷水澡。 这真是一只可爱的小鸭子啊！ 习性特点二：小鸭子游泳 习作要求 写一种自己喜爱的动物 要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。 回忆课文中作者抓动物特点表达喜爱之情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。 写作步骤 先观察 后拟题 再作文 开头 中间 结尾 外形特点 头部 四肢 翅膀 毛发 身体 部分 整体 习性特点 饮食 睡眠 喜好 性格 抒发情感 喜爱之情 观察所得 抓特点 仔细观察—— 文章结尾 1、XX是我最好的动物伙伴，它给我家的生活带来了欢乐。我希望好好爱护它，和它快快乐乐地在一起，永远不分开。 2、从我家XX的身上，我明白了……，我敬佩它，热爱它。 3、XX真是一种……的动物，我真喜欢它。 13.《白鹅》 作者（ ）通过对白鹅（ ）、（ ）、（ ）等方面的生动描写表现出白鹅（ ）的特点，表达了作者对白鹅的（ ）之情。 13.《白鹅》 作者（丰子恺）通过对白鹅（叫声）、（步态）、（吃相）等方面的生动描写表现出白鹅（高傲）的特点，表达了作者对白鹅的 （喜爱）之情。 14.《白公鹅》 （ ）国作家（ ）从白鹅（ ）和（ ）两方面描写了一只白公鹅的所作所为，表现了白公鹅的（ ），表达了作者对它的（ ）之情。 14.《白公鹅》 （俄）国作家（叶·诺索夫）从白鹅（走路的姿态）和（平时的活动）两方面描写了一只白公鹅的所作所为，表现了白公鹅的（“海军上将”派头），表达了作者对它的（喜爱）之情。 15.《猫》 本文作者（ ）运用具体事例细致、生动地描述了猫的（ ）的性格和它满月时的（ ），表达了作者对猫的（ ）之情。 15.《猫》 本文作者（老舍）运用具体事例细致、生动地描述了猫的（古怪）的性格和它满月时的（淘气可爱），表达了作者对猫的（喜爱）之情。 16.《母鸡》 作者（ ）以（ ）为线索，描写了作者对母鸡的看法从一开始的（ ）到后来的（ ），表达了作者对（ ）的赞美之情。 16.《母鸡》 作者（老舍）以（自己的情感变化）为线索，描写了作者对母鸡的看法从一开始的（讨厌）到后来的（尊敬），表达了作者对（母爱）的赞美之情。 高傲 郑重? 京剧? 滋味? 倘若? 侍候 ? 脾气? 责备? 邻近? 性格? 任凭? 贪玩? 尽职?? 稿纸? 梅花? 跌倒? 开辟 ? 局促不安? 毫不相让? 一日三餐? 从容不迫? 扬长而去? ?空空如也? 供养不周? 不胜其烦? 架子十足? 屏息凝视? 变化多端 ?枝折花落 狂吠 攀谈 泥泞 腔调 掂量 涟漪 属于 主宰 淘气 反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 引吭大叫 慢条斯理 自由自在 生气勃勃 如怨如诉 趁其不备 望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠 含有“龙”的成语 含有“虎”的成语 含有“马”的成语 含有其它动物的成语 望子成龙：希望自己的子女能在学业和事业上有成就。 来龙去脉：原指山脉的走势和去向像龙体一样起伏。现比喻一件事的前因后果或一个人的来历。 群龙无首：一群没有首领的龙。比喻没有人领导，事情无法进行。〖造句〗：鬼子的头领被乱枪打死，鬼子们群龙无首，乱作一团。 龙飞凤舞：原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。【示例】：抬头看见北墙上挂着四幅大屏，草书得龙飞凤舞，出色惊人。 如虎添翼：如同老虎长了翅膀。比喻强大的事物更加强大了。〖造句〗：这支队伍本来就英勇善战。如今又更新了装备；简直是～。 调虎离山：设法使老虎离开山冈。比喻诱敌离开原来的地方,以便于乘机行事。 骑虎难下：比喻事情进行到中途，迫于形势既不能继续又不能停止，只好硬着头皮干下去。【造句】他其实没有能力做好这件事；但因为话