人教版语文九年级上册《17 智取生辰纲》课件(共44张PPT).ppt

为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？ ?①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士、斥责虞侯，得罪老都管； ②减少中途休息：担心军士懈怠； ③审察枣贩：谨慎、多疑； ④对卖酒汉子高度警惕； ⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。 从中可以看出杨志是个精明、谨慎、多智之人。 小结：杨 志 之 智 1.起止时辰变更 2.催逼赶路 2.精明谨慎 3.斥虞侯 3.忠于职守 4.顶都管 4.官欲甚强 5.追问枣客 6.警惕贩酒客 1.机警善变 为什么用如此一个精明，谨慎多智的杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败的命运？杨志到现在仍不明白，请同学们替他总结一下失败的原因是什么？ ①没有处理好内部关系。 军健— 骂、打 （怨怅） 虞侯—嗔 （怨怅） ????????? 老都管—烦 （恼他） 杨 志? ②因为天外有天，人外有人。 小结：杨 志 之 不 智 1.刚愎自用 2.对部下凶横 3.不体谅下属 4.与别人缺乏沟通 自学指导三（4分钟） 回忆小说的内容，思考以下问题： 1、分析小说中的人物形象： （1）杨志；（2）众好汉 2、文中的环境描写有什么作用？ 3、全文为何在篇末才点出好汉的名字及所用计策?采用了哪种记叙顺序?有何作用?如果在情节发展中就点出效果有何不同? 杨 志? 自学检测三（6分钟）分析人物形象 精明能干? 小心谨慎 众好汉 精诚团结?? 足智多谋 众好汉的形象： 全文小结 小说的故事情节曲折生动、引人入胜。杨志虽武艺高强、精明能干，又尽心竭力的押送生辰纲，但最终还难逃失败的命运。众好汉布下巧计，引杨志进入圈套，智取生辰纲，表现了他们非凡的智慧。双方斗智斗勇，众好汉更胜一筹。小说赞扬了他们劫取不义之财的壮举，充分表现了他们的智慧和力量。 当堂训练 10分钟 1、小说中环境描写重在 突出哪个字？起何作用? 环 境 描 写 1.烘托气氛 2.有助于刻画人物性格 3.推动故事情节的发展 (即天气炎热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一) 2、全文为何在篇末才点出好汉的名字及所用计策?采用了哪种记叙顺序?有何作用?如果在情节发展中就点出效果有何不同? 3、改写：熟悉课文，把握故事线索和主要 情节。 要求：①以晁盖一行“智取”为主线,将末段 补叙内容插入叙述之中。 ②在规定时(六月初四)空(黄泥冈) 范围内叙述故事。 ③500字左右。 智 取 生 辰 纲 主备人：张作鹏；集体备课时间：9月25日 备课时间：9月28日；使用时间：第五周  《水浒传》是我国文学史上第一部描写农民起义的作品。主题是“官逼民反”。 其作者署名为“施耐庵”。不过长期以来，关于其人生平均无可考证，疑为假托之名。 后从零星典籍知其可能投身过元末农民起义领袖张士诚的队伍，后因张士诚不思进取，其继承人更是贪婪残暴，施耐庵等有志之士只好黯然远走。 后来在罗贯中的协助下完成了《水浒传》，借书中人寄托自己的理想、悲哀。 杨志：原为殿司制使，因失陷花石纲丢官；沦落东京，因盘缠使尽卖祖传宝刀，无奈杀泼皮牛二，流配东京大名府充军(第12回) 。 大名府留守梁世杰恩赦杨志，安排比武，杨志斗武出色，被梁中书提拔做管军提辖使(第13回) ；受梁中书重托，押运生辰纲，在黄泥冈失陷(第16回) ；走投无路，落草二龙山宝珠寺(第17回)?。 第一课时 教学目标 1分钟 1、了解相关的文学常识； 2、结合课后注释或工具书，解决文中的生字新词； 3、理清小说的 脉络。 自学指导一（14分钟） 大声通读全文，结合课下注释及工具书解决文中的生字词，注意古今异义的词语： 酷热 皓齿红唇 诰命 郜 金属锆 桎梏 趱行 攒集 腌臜 虞侯 别拗 拗开 拗口令 絮絮聒聒 刮风 挺括 剜口 割舌 宛然 婉转豌豆 蜿蜒 没奈何 强人出没 没齿不忘 始皇既没 没有 死心塌地 坍塌 溻湿了 邋遢 卧榻 一沓纸 正音 酷( )热 皓（ )齿红唇 诰( )命 郜( ) 金属锆( ) 桎梏( ) 趱( )行 攒( )集 腌臜( ) 虞( )侯 别拗( ) 拗( )开 拗( )口令 絮絮聒( )聒 刮( )风 挺括( ) 剜( )口割舌 宛