人民教育事业的发展：课件六(48张PPT).ppt

2003年 《民办教育促进法》 1999年 《高等教育法》 1996年 《职业教育法》 1995年 《教育法》 1994年 《教师法》 1986年 《义务教育法》 1981年 《学位条例》 开始正式实施的时间 教育法律法规 教育法律法规体系的基本框架初步建立 “科教兴国” A、提出：1995年； 《关于加强科学技术进步的决定》。 科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣富强。 ——中共中央、国务院《关于加强科学 技术进步的决定》（1995年） 结合书本，结合材料，分析“科教兴国”战略的主要内容？ 1976年，文革结束，十年的浩劫给国家带来了严重的人才断层，邓小平对此忧心忡忡，1977年5月的一天，还没恢复工作的邓小平，在一次谈话中说：“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。没有知识，没有人才，怎么上得去？科学技术这么落后怎么行？” “科教兴国” A、提出：1995年；《关于加强科学技术进步的决定》。 B、原因： 科技是第一生产力； 科技的进步，关键在于培养人才； 教育是人才培养的基地。 C、意义：有力地推动了中国教育事业的发展。 江泽民同志曾说： “要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，必须坚持实施科教兴国，教育为本。要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，就必须坚持实施科教兴国战略和人才强国战略,把教育摆在现代化建设优先发展的战略地位。” 教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。无论在培养高素质的劳动者和专业人才方面，还是在提高创新能力和提供知识、技术创新成果以及增强民族凝聚力方面，教育都具有独特的重要意义。 ——江泽民 探究活动： 综合以上所述，新时期中国教育事业突飞猛进的原因有哪些？ 1）环境改善： 2）经济需要： 3）政府政策： “文革”结束后，党和政府对教育界进行了拨乱反正，尊师重教的风气逐步形成。 改革开放和社会主义现代化建设的需要。 三个面向.科教兴国.教育立法。 4）世界各国教育的发展的推动。 三、教育事业的蓬勃发展； 3、新时期的教育成就： 各类教育跨上新台阶。 两基、职教和普教、成教、高教。 * 回顾上节内容,思考： 新中国文学艺术、体育事业蓬勃发展的原因？ 1）政治上： 社会环境： 方针政策： 政府： 2）经济上： 3）文艺工作者： 人民教育事业的发展 本课结构 第一框：社会主义教育的兴办； 第二框：“文革”中的“教育革命”； 第三框：教育事业的蓬勃发展； ——奠基篇； ——挫折篇； ——发展篇； 1966年 1976年 1949年 趋势 年份 奠基 挫折 蓬勃发展 一、社会主义教育的兴办； 1、新中国的教育方针； 2、新中国教育方针和政策的重要内容； 3、新中国教育的性质； 阅读本框前面两段内容，思考： 思考：根据这一方针，新中国是怎样改造旧教育的?影响又怎样？ 刚解放时，我国学龄儿童入学率还不到20%，成人的文盲则高达55%。为此全国工农教育会议提出： 从1951年开始进行全国规模的识字运动。 识字是终身学习的关键， 是民主和公民社会的基础工具， 是社会和经济发展的先决条件， 更是最基本的人权。 联合国教科文组织提出： 1953年11月中央扫除文盲工作委员会发布《关于扫盲标准、毕业考试等暂行办法的通知》 “扫除文盲的标准是： 干部和工人识2000常用字，能阅读通俗书报，能写200—300字的 应用短文； 农民识1000常用字，大体上能阅读通俗的书报，能写农村中常用的便条、收据等。 世界扫盲日 9月8日 （资料来源：中华人民共和国国家统计局网站） 1949年 1964年 60%以上 38.1% 年均扫盲604.3万人 文盲、半文盲人数占总人口的比例（％） 6.72％ 12.21% 15.88％ 23.5% 2001年 1997年 1990年 80年代初 （资料来源：中华人民共和国国家统计局网站） 文盲、半文盲人数占总人口的比例（％） 劳模、纺织工人郝建秀(中)在山东大学附属工农速成中学学习 采煤工人施玉海在中国煤矿工人速成中