可爱的大地范畴德智体群美性情自对象小一教学目标1让学生.docVIP

可愛的大地 範疇 德 智 體 群 美 性 情 自 對象：小一 教學目標 讓學生認識大自然的可愛之處 — 有美麗的植物和活躍的動物，充滿生機。 鼓勵學生愛護各種生物，以保持大地美麗和充滿生氣的景象。 教學工具 剪刀、顏色筆 (學生自備) 萬用貼 (教師自備) 圖案卡7張 圖案頁 統計圖2張 工作紙：親子習作 課堂活動 引起動機 (10分鐘) 教師先在黑板底部畫上海岸線，並著學生假設性地構想黑板是一個畫面。 教師展示山、雲、太陽等大自然圖案卡，著學生將它們放在適當的位置上。 學生一邊創作，教師一邊提問學生這幅圖畫美不美，以及怎樣可以使畫面更有生氣和更美麗。 「可愛的動植物」活動 (15分鐘) 把學生分成四至五人一組。 教師把印有各種動植物的圖案頁發給學生，每位學生一張。 教師請各組員把紙上的各種動植物剪出，並填上自己喜愛的顏色。 然後每組派出兩名學生，以萬用貼把動植物圖案隨意貼在黑板上。 教師提示學生魚兒應貼於海中、鳥兒在空中、走獸在地上。 限時十分鐘，最後看看哪種動植物最多。 「大地的最愛」活動 (5分鐘) 教師把統計圖張貼於黑板上，著學生舉手表示自己所喜歡的動植物。 提示學生可舉手多次，只要喜歡的就可以舉手表示。 從結果中統計出人數，並找出學生喜歡的動物和植物。 教師派發工作紙，請學生回家後訪問家人，並於完成後交回。 4. 總結 (5分鐘) 花兒色彩繽紛，大地綠草如茵，加上樹木的粉飾，構成一幅美麗的大自然圖畫。大自然更成為動物的家，讓鳥飛天上，魚游水中，野獸遍地走動，充滿一片生氣。 我們要好好愛護各種生物，使大地持續欣欣向榮，充滿生機。 活動建議 課外活動 著學生回家訪問家人喜歡的動物，完成工作紙。 可愛的大地 圖案卡 (樣本) 圖案卡一： 圖案卡二： 圖案卡三： 圖案卡四： 圖案卡五： 圖案卡六： 圖案卡七： 可愛的大地 圖案頁 可愛的大地 統計圖 (樣本) 可愛的大地 工作紙：親子習作 姓名：________________ 班別：一年級( )班 日期：_______________ 訪問你的家人，找出他們喜愛的動物和植物。然後，把人數寫在橫線上。 共 人喜歡魚兒 喜歡動物 共 人喜歡鳥兒 共 人喜歡走獸 共 人喜歡花朵 喜歡植物 共 人喜歡草地 共 人喜歡樹木 學生評估統計分析 參與本教案的學生來自四間小學共15班的小一學生，人數共471人（男學生有264人；女學生有207人），平均年齡是6.08歲（SD=0.66）。 表一：學生評估問卷統計 評估問題 男 女 平均值 標準差 平均值 標準差 問題一 你認為這次活動對你有幫助嗎？ (1.非常沒有幫助 2.沒有幫助 3.普通 4.有幫助 5.非常有幫助) 4.57 0.97 4.75 0.72 問題二 老師的講解清楚嗎？ (1.非常不清楚 2.不清楚 3.普通 4.清楚 5.非常清楚) 4.60 0.84 4.74 0.69 問題三 你喜歡今次的活動嗎？ (1.非常不喜歡 2.不喜歡 3.普通 4.喜歡 5.非常喜歡) 4.58 0.91 4.72 0.75 學生意見節錄 這個活動非常有幫助。 我喜歡剪貼。 今天的活動很開心，很好玩。 我認識了很多的知識。 我喜歡今次的活動，老師說的德育非常清楚。 我喜歡貼圖畫在黑板上。 我喜歡填顏色。 在可愛的大地這個活動裡，我喜歡統計活動。 教師評估統計分析 表二：老師評估問卷統計 評估問題 老師評估 平均值 標準差 課堂活動 問題一 你認為這次教學活動有沒有意義？ (1.非常沒有意義 ( ( ( ( ( 7.非常有意義) 5.86 1.29 問題二 你認為學生的參與是否投入？ (1.十分不投入 ( ( ( ( ( 7.十分投入) 6.53 0.64 問題三 這次的活動是否可以引起同學對有關問題的興趣？ (1.肯定不可以 ( ( ( ( ( 7.肯定可以) 5.80 0.68 問題四 你認為自己能否帶起這次活動的氣氛？ (1.肯定不可以 ( ( ( ( ( 7.肯定可以) 6.00 0.76 活動及教具設計 問題六 你認為本教學活動的形式是否設計得宜？ (1.設計不佳 ( ( ( ( ( 7.設計得宜) 5.86 0.77 問題七 你對本教學活動提供的教材是否滿意？ (1.設計不佳 ( ( ( ( ( 7.設計得宜) 6.00 0.65 整體表現 問題五 總括來說，你喜歡今次的教學活動嗎？ (1.十分不喜歡 ( ( ( ( ( 7.十分喜歡) 6.2