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垓下之围说课
垓下之围;说
课
设
计
提
纲;教学理念;教材分析;;写作;了解历史的“围困”。了解历史上的楚汉之争；理解课文的基本内容和写作特点。;问题讨论法; 教学过程;1、影片欣赏法导入新课（5分钟）;;; （1）请每组学生分别用两个字的词语为上述五首七言绝句拟一个标题。
（2）在原文中依次找出上述组诗的史实依据。
（3）根据标题拟定的五个情境，揣度项羽的心理活动并写下来。（要求：符合人物身份，不超过100字）
;已帖枉钱瘤彦戮剿触谋茅播论瓜诬漏欲愿膊佃总抡壮实摊槛拣舞锣沫霜宽垓下之围说课垓下之围说课; 项羽的心路历程（板书）;;洞察历史，古题今思。;１;四面楚歌; “天亡我， 非用兵之罪” ; 不怨天尤人，
而是自我反省; 学生利用班会或在班级博客里???对学术界的三种评论，继续展开关于项羽形象现实意义的讨论，以“假如项羽还活着”为题写一篇文章，将语文学习带入日常生活，体现 “生活处处皆语文”的理念。; 4、课内实训，模拟新闻发布会（30分钟） ; ; 实训小结：成败的决定要素;5、布置作业，拓展延伸（5分钟）;课内考核; 课外考核;; 领 导 身 体 健 康
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