高中语文8论快乐课件粤教版选修《中国现代散文选读》.pptVIP

第三单元　陶冶情操　幽默人生 8　论快乐 课文 导读 ?走近作者 钱钟书(1910—1998)，字默存，号槐聚，曾用笔名中书君。江苏无锡人。中国现当代著名学者、作家。出身于书香门第，自幼受传统经史教育，国学根基深厚。清华大学英文系毕业后赴牛津大学、法国巴黎大学留学、进修，广泛接受世界各国的文化学术成果。回国后曾任西南联大、清华大学等校教授。1982年起任中国社会科学院副院长。主要著作有《谈艺录》《管锥编》《宋诗选注》等，另有长篇小说《围城》、散文集《写在人生边上》等。融广博的知识和精卓的见解于一体，是钱钟书学术著作的特点。机智隽永，才情横溢，妙语警句时现，则体现了他学者创作的特色。 课文 导读 ?基础积累 1．字音识记 譬(pì)如　　　 　 飘瞥(piē)　　 　跛(bǒ) 酉(yǒu)阳杂俎(zǔ) 夭(yāo)折 荒谬(miù) 殉(xùn)葬 欢娱(yú) 瞬(shùn)息 麓(lù) 愧怍(zuò) 洗涤(dí) 烹(pēnɡ)调 一箪(dān)食 禁锢(ɡù) 课文 导读 课文 导读 3．词语积累 飘瞥难留：很快飘逝，难以留下。 夭折：未成年而死，也比喻事情中途失败。 渺茫：没有把握难以预测。 荒谬：极端错误，非常不合理。 瞬息即逝：很快就过去了。 愧怍：惭愧。 工愁善病：长于忧愁，不正常的状态。 探究与 点拨 ?文本探究 1．理解主旨句：人生虽不快乐，但仍能乐观。 提示：“一切快乐的享受是属于精神的。”前面的“不快乐”意味着物质上的享受；而后面的“乐观”，这个精神意义上的含义才是作者所认为的真正的快乐。 2．精彩语段赏析：这段话说明了什么道理？这样表述有何好处？ (1)“永远快乐”这句话，不但渺茫得不能实现，并且荒谬得不能成立。快过的决不会永久；我们说永远快乐，正好像说四方的圆形，静止的动作同样地自相矛盾。 探究与 点拨 (2)快乐在人生里，好比引诱小孩子吃药的方糖，更像跑狗场里引诱狗赛跑的电兔子。几分钟或者几天的快乐赚我们活了一世，忍受着许多痛苦。 (3)穆勒曾把“痛苦的苏格拉底”和“快乐的猪”比较。假使猪真知道快活，那么猪和苏格拉底也相去无几了。猪是否能快乐得像人，我们不知道；但是人会容易满足得像猪，我们是常看见的。 探究与 点拨 (4)要是你精神不痛快，像将离别时的筵席，随它怎样烹调得好，吃来只是土气息，泥滋味。那时刻的灵魂，仿佛害病的眼怕见阳光，撕去皮的伤口怕接触空气，虽然空气和阳光都是好东西。 提示：(1)①说明的道理是：“永远快乐”是不存在的。②表述的好处：比喻形象生动，深入浅出，并故意进行谬述，产生自相矛盾的效果，鲜明而幽默。 探究与 点拨 (2)①说明的道理是：快乐在人生中的作用，几分钟或者几天的快乐赚我们活了一世，忍受了许多痛苦。②表述的好处是：运用比喻的修辞方法，形象生动，深入浅出。 (3)①说明的道理是：一切快乐的享受都属于精神的。②表述的好处是：引人发笑，形象鲜明，令人深思。 (4)①说明了“一切快乐的享受都属于精神的，尽管快乐的原因是肉体上的物质刺激”。②运用比喻的修辞方法，形象生动，深入浅出。 探究与 点拨 ?结构梳理 第一部分(开头至“而刑罚呢，应该到天上去受”)：分析了快乐具有两面性。 第二部分(“永远快乐”一段至“偏是你所不留恋的东西”)：分析了快乐的时间性。 第三部分(“快乐在人生里”一段)：分析了快乐的诱惑性。 第四部分(“穆勒曾把……”一段)：分析了快乐的原因，即精神决定快乐。 第五部分(“发现了快乐由精神来决定”一段至“但是谁不知道他不也是个大傻子”)：分析了发现快乐的原因的重要意义。 第六部分(最后一段)：指出快乐是矛盾的。 探究与 点拨 ?主旨感悟 本文是一篇哲理意味浓厚的随笔，思路奔放开阔，文意层层见深。作者从不同角度、不同层面上阐述了对快乐的种种理解。人生虽不快乐，而仍能乐观。这种古今中外普遍存在的文化现象，证明了精神可以战胜物质。这样，由词语的解释到论断的生发再到观点的延伸，文意不断地向更深层推进。古今中外，天上地下，人间鬼蜮