高中语文第六单元第2课非攻练习新人教版选修《先秦诸子选读》.docVIP

第六单元 第二课 非攻 一、夯实双基 1．下列加点的词注音全都正确的一项是(　　) A．园圃(pǔ)　　攘(rǎnɡ)鸡　　犬豕(shǐ) B．兹(cí)甚 栏厩(jiù) 扡(tuō)衣 C．衣裘(qiú) 誉(yù)之 以此说(shuì)往 D．遗(yí)后世 鸡豚(tún) 不辜(ɡǔ) 【答案】　A(B兹：zī，C说：shuō，D辜：ɡū) 2．下列加点的词，解释不正确的一项是(　　) A．至攘人犬豕鸡豚者 攘：窃取 B．至杀不辜人也 辜：清白 C．情不知其不义也 情：确实，的确 D．多尝苦曰甘 甘：甜 【答案】　B(辜：罪) 3．下列句子中不含通假字的一项是(　　) A．苟亏人愈多，其不仁兹甚。 B．至杀不辜人也，扡其衣裘，取戈剑者。 C．夫奚说书其不义以遗后世哉？ D．此可谓知义与不义之辩乎？ 【答案】　C(A兹—滋，B扡—拖，D辩—辨) 4．下列句子中的“以”字，意义相同的两项是(　　) A．以亏人自利也。 B．若以此说往。 C．故书其言以遗后世。 D．则必以此人为不知黑白之辩矣。 E．故灵王之臣皆以一饭为节。 F．是以不惮举其国以攻人之国。 【答案】　CF(A：因为，B：根据，CF：连词，来，D：认为，E：把) 5．下列句子中加点的词，与例句意义相同的一项是(　　) 例：夫奚说书其不义以遗后世哉？ A．彼童子之师，授之书而习其句读者。 B．秦昭王闻之，使人遗赵王书。 C．赵王鼓瑟，秦御史书曰。 D．使臣奉璧，拜送书于庭。 【答案】　C(例句与C都当“写”讲，A书本知识，B书信，D国书) 6．下列句子中的加点词，意义相同的一项是(　　) A. B. C. D. 【答案】　D(D如果。A益：①更加，②增加。B谓：①叫做，②对……说。C故：①缘故，②所以) 7．以下句子分成四组，全部属于“一般人所说不义”的一组是(　　) ①入人园圃，窃其桃李　②攻国　③入人栏厩，取人马牛　④杀不辜人　⑤攘人犬豕鸡豚　⑥少见黑曰黑 A．①④⑤ B．①②⑤ C．②③④ D．②④⑥ 【答案】　A(排除②⑥，②是“大不义”，⑥与“不义”无关。) 8．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是(　　) A．文章从偷盗行为说起，逐层推进，论证了损人越甚越不义、罪越大的道理，从而说明掠夺战争是最大的不义行为，必须坚决反对。 B．在先秦诸子里，墨子的论辩特别富有逻辑性，而且恳切动人，这篇文章很好地体现了这一特点。 C．“少见黑曰黑，多见黑曰白”“少尝苦曰苦，多尝苦曰甘”，运用形象的比喻来证明“小为非知非，大为非而不知非”的道理。 D．本文论点是反对攻人之国，以为攻国是错误而不义的，写作特色是一开篇就提出观点。 【答案】　D(不是“一开篇就提出观点”。) 二、文本精品 阅读下面的文字，完成9～12题。 今有一人，入人园圃，窃其桃李，众闻则非之，上为政者得则罚之。此何也？以亏人自利也。至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人园圃窃桃李。是何故也？以亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。至入人栏厩，取人马牛者，其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚。此何故也？以其亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。至杀不辜人也，，其不仁兹甚矣，罪益厚。当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。今至大为不义攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。此可谓知义与不义之别乎？ 9．下列各项中加点字的解释有误的一项是(　　) A．众闻则非之 　非：责怪，反对 B．从而誉之 誉：称赞 C．至杀不辜人也 辜：辜负 D．至攘人犬豕鸡豚者 攘：偷盗 【答案】　C(辜：罪。) 10．下列有通假字的一项是(　　) A．入人园圃 B．扡其衣裘 C．罪益厚 D．则弗知非 【答案】　B(“扡”同“拖”。) 11．下列各句加点的“之”字与例句“之”字相同的一项是(　　) 例句：义与不义之别乎 A．天下之君子皆知而非之 B．谓之不义 C．吾欲之南海 D．句读之不知 【答案】　A(A项中的“之”与例句中的“之”均为助词“的”；B项中的“之”是代词，代替“攻国”这件事。C项中的“之”为动词，到。D项中的“之”是宾语前置的标志。) 12．下列说法与原文不符的一项是(　　) A．本文采用比喻论证，以偷盗和杀人比喻掠夺战争，说理深入浅出，形象生动。 B．墨子认为掠夺战争是最大的不义行为，必须坚决反对。 C．墨子无情地揭露了天下之君子非大不义而誉小不义的可耻行径。 D．墨子认为偷盗、杀人乃至战争都是不正义的行为，因为这三者都是“以亏人自利”的。 【答案】　C(揭露的是非小不义而誉大不义。) 三、课外延伸 阅读下面一段文言文，完成13～16题。 曹彬，字国华，周岁，父母以百玩之具罗于席，观其所取。彬左手持干戈，右手持俎豆，斯须取一印，他无所视，人皆异之。及长，气质淳厚。周太祖贵妃张氏，彬从母也。周祖受禅，召