密切跟进高端引领-北京教育科学规划.pdfVIP

密切跟进 高端引领—— “祥云行动——提高高中校长课改领导力的跟进培训” 密切跟进 高端引领 —— “祥云行动——提高高中校长课改领导力的跟进培训” 陈 丽 马宪平 何育萍 杨秀治 李 雯 （北京教育学院） 一、项目背景 按教育部部署，北京自2007 年9 月新入学的高一开始，所有普通高中进入高中新课改实验，为 积极稳妥推进课改实验，北京市教委精心组织，其中“培训先行，加强队伍建设”成为六大保障措 施之一。校长是践行高中新课程的排头兵，其课改领导力直接影响学校推行新课程的质量与水准。 “祥云行动——提高高中校长课改领导力的跟进培训”应运而生，担当重任，于2007 年5-6 月对北 京市所有普通高中正职校长、教学校长、德育校长及督学、区县中教科长与主管教委主任、区县干 训主任与主管院长等1200 余人举行课改准备性培训，对于各高中平稳启动新课程起到非常重要的智 力支持。 之后，祥云行动项目组密切跟进北京市高中课改及多样化发展政策与发展重大问题，按照国家 与北京市中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020 年）“深入推进课程改革”、“加强特色建设” 等政策要求，每年根据高中课改与特色建设迫切需要解决的问题，确定培训主题，2008-2012 年共 对41 个教学班、4420 人次（不含2012 年度全员培训人数）的校长及有关领导进行培训，大大提升 高中校长课改领导力与特色建设能力。使“祥云行动”成为高中课改与多样化发展政策交流、理论 学习、经验交流与问题解决、经验提炼与传播的重要平台，对首都高中教育产生重大影响，大大促 进高中内涵发展。 同时，项目组积极探索大型高端培训项目专业化问题，在校长培训专业化探索方面走在全国的 前列。 二、成果主要内容 （一）把祥云行动打造成为综合性高端平台，为顺利推进首都高中课改与特色建设提供智力支撑， 对首都高中教育产生重大影响 北京市教委副主任罗洁认为：“祥云行动作为紧密跟进高中教育发展重大问题、着力搭建北京市 高中校长政策对话、理论学习、经验交流与问题探讨平台的持续项目，在传播北京市政策与经验、 提升校长有关理论与能力方面发挥了很好的作用。” 1．成为政策传播平台 每年围绕主题邀请北京市教委、北京市考试院等专家就课改政策、高考政策、高中多样化发展 政策、国家与北京市中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020 年度）等进行解读，让校长把握 国家及北京市教育政策方向。2008-2012年度共邀请10多位政策制定者解读政策，满意率最高达97%。 2．成为前沿理论学习平台 围绕主题，项目组邀请全国、国际知名专家，对高中新课程理论、课改领导力理论、特色建设 理论等进行专题报告，提升校长的理论素养。2008-2012 年度共邀请40 余位专家在全员培训中举行 前瞻性报告，满意率最高达100%。 3．成为北京市高中校长课改及特色建设经验交流与问题解决的合作平台 通过校长论坛交流、现场学习、专题报告等多种方式围绕课改、学校特色建设进行经验交流与 问题探讨，既传播了学校经验，解决学校具体问题，又引导北京市高中教育生态环境的改变，引导 北京市高中教育发展方式由竞争走向合作。2008 年-2011 年度祥云行动在全员培训中共邀请70 余位 校长举行报告，满意率最高为100%。 密切跟进 高端引领—— “祥云行动——提高高中校长课改领导力的跟进培训” 4．成为课改及特色建设成果提炼与传播平台 首都教育是中国教育的先行者、探索者、示范者，祥云行动不局限于完成一定课时的培训，还 肩负向全国推出首都经验的重任，组织专家与校长一起研究、提炼学校课改与特色建设经验，在《中 小学管理》等报刊推出校长课改成果60 多篇；每年出版一本成果，如 《一路探索一路歌——首都高 中校长课改之旅》《追梦而行——首都高中校长课改之旅》《大家不同，大家都好——首都高中校长 特色建设之旅》等，在全国范围内传播了首都高中课改与特色建设经验。 （二）大大提升了高中校长课改领导力、特色建设能力及综合素养，促进校长专业成长 祥云行动培训对校长专业发展的作用也得到调研数据的支撑，在 “北京高中校长发展现状调 研”中发现 68.9%北京市高中校长认为“专业培训”是校长专业发展的主要途径，仅次于“办学实 践反思”（70.2