师宗县丹凤镇色从完小赵翠珍.ppt

师宗县丹凤镇色从完小 赵翠珍 优秀教学设计选登 《植物妈妈有办法》教学设计【教学目的】　　１、学习课文，了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方法，激发学生观察事物和热爱大自然的情趣；　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　【教学准备】　　１、课件、苍耳实物、植物图片。　　２、课前布置学生利用各种途径查找有关植物传播种子的有趣方法。教学过程 ???一、导入 同学们，植物王国里有许多千姿百态的植物，那里发生了不少有趣的故事。今天，老师给大家带来了一个故事——植物妈妈有办法。（板书课题：植物妈妈有办法）二、初步感知，学习生字??? 1、读文，注意把字音读准确，不会的可以借助拼音多读几遍。???? 说说文中介绍了哪几种植物传播种子的方法。(生答师板书：蒲公英、苍耳、豌豆)???? 2、默读课文，标出本课的小节，画出生字。???? 3学习本课生字?出示生字卡片，学生认读。?　（1）同桌互相指认生字。　（2）你认识了哪些生字? （指名分行领读）?????（３）交流：你有什么好的记字方法吗，与大家交流交流。???? （４）检查? 读一个字，组一个词。?3、教师讲解重要的生字，学生书写。??? （1）、出示要写的生字，观察字的结构，你有哪些想提醒大家书写时要注意的吗。??? （2）师范写“就、纷”??? （3）生练习写三个。??? ????三、朗读感悟，理解诗文你读懂了什么？你还有哪些不懂的？（蒲公英、苍耳、豌豆妈妈都用自己的方式送孩子去旅行，哪种植物妈妈的办法最好，好在哪里呢？）??? 1、自由读2、3、4节??? 2、指名汇报，师相机板书，展示课件，提供实物，指导朗读（学生可以改变课文的顺序理解课文）?? （1）蒲公英妈妈1指名汇报蒲公英妈妈的办法好在哪里？（板书：降落伞）2课件展示蒲公英传播种子的全过程3朗读指导??? a、蒲公英妈妈多有办法呀，她为每个孩子准备了降落伞，让风婆婆带着他们做免费旅行，快来夸夸她吧！（指名读）??? b、风婆婆悄悄地来了，她轻轻一吹，孩子们就你出发，我出发，大家都出发，这是这一节中哪个词语的意思？（用“纷纷”说话）??? c、蒲公英娃娃们乘着风，一朵一朵地离开妈妈，多开心啊！大家一起开心地读一读这一节吧??? （2）苍耳妈妈1指名汇报苍耳妈妈的办法好在哪里？（板书：“带刺、铠甲”）2师课件出示苍耳妈妈的图片?? （这就是苍耳妈妈，看！一只只小苍耳紧紧地依偎在妈妈的怀里，一点也不想离开妈妈。一只小兔子从他们身边经过，小苍耳才挂在它身上到别处安家了）3引导学生观察、理解“带刺”“铠甲”4朗读指导??? a、多聪明的苍耳妈妈呀！她为孩子们全身武装，穿上带刺的铠甲（女?? 生读）b、多有趣的苍耳妈妈呀！她让孩子们挂在动物身上去旅行。（男生读）（3）豌豆妈妈1指名汇报豌豆妈妈的办法好在哪里？（板书：“蹦跳”）2课件展示豆荚炸开、种子滚落的一瞬间3朗读指导师用快慢两种不同的速度读“啪的一声豆荚炸开”，让学生体会那种语速好？为什么？学生练读，然后指名读。?小结：结合板书进行并补充板书（风力吹、动物带、太阳晒）? （四）、小朋友们，自然界的不计其数，植物妈妈送孩子去旅行是不是就只有这几种方法呢？让我们齐读第五小节，边读边思考，一会把你读懂的告诉大家。理解“粗心的小朋友却得不到她。”四、开阔思维，拓展延伸　　１、教师总结：大自然还有许多奥秘等着大家去探索和发现，希望大家课后多到大自然中去走走，去看看蓝天、白云，去了解更多了不起的植物妈妈。　　２、作业：　　⑴　搜集有关植物传播种子的方法记录下来。　　⑵　练习背诵全文。 再 见 * *