热爱自然珍惜光阴提升自我价值-工作室.pdfVIP

广东省职业技术教育学会 2014年全省优秀论文评选 热爱自然、珍惜光阴、提升自我价值 以草药采集，谈专业，讲人生，实施德育教 肇庆市工程技术学校 董平祥 摘要：德育教育以学生“情感、态度和价值观”为学习目标，促进学生的 知识建构与道德成长和谐发展。为了提高学生的德育品行和综合素养，我将所 督导的22名学生以就业的期盼为引线，紧紧抓住中兽医课程学习，组织中草药 采集-分类整理- 制作标本的实践活动，全过程就草药的生长、药效积累、加工炮制、药理药性 、配伍禁忌等多方面有效结合了所学专业及学生人生价值进行深入地沟通、交 流和互动，使德育智育相互渗透，以陶冶情操、启迪智慧。将德育教育与专业 学习（中兽医课程）的相关问题展开、讨论、探究、归纳、升华，并进一步反 思，提出德育教育不是德育课程的专利，专业课程更要有的放矢地引入德育教 育，变枯燥乏味的德育说教为潜移默化的督导，真正实施德育教育“全员育人 、全程育人、全方位育人”的思想。 关键词：热爱自然 中草药 人生 督导 德育教育 在国家级示范学校建设项目中，我校为了进一步提高学校德育工 作的针对性、主动性和实效性，首先提出实施“班主任+导师德育模 1 式”。强调以德育回归生活、关注学生生命成长为理念 ，使德育更 贴近学生的学习和生活，以学生“情感、态度和价值观”为学习目 2 标 ，促进学生的知识建构与道德成长和谐发展。我督导的22名全部 是畜牧兽医专业学生，对他们如何展开切实可行的德育教育，并能 够结合所学畜牧兽医专业课程渗透到导师德育模式的实践中去是一 个值得探讨的问题。 一、问题提出寻求导师德育教育工作展开的切入点 中职学生文化积累深浅不一，综合素质参差不齐，但对所选学的 - 1 - 专业技能还是有一定的认识和理解。能否以专业课程学习与实训作 为这22名畜牧兽医专业学生受导活动的突破口，来追寻我们师徒之 间的共识共鸣呢？我就间断用1周的课余时间，对他们的家庭情况、 社会关系、个人阅历、兴趣爱好等分别进行了详细座谈和沟通，特 别与3个单亲家庭学生、6个初中辍学学生进行了全面了解和对话。 发现同学们都对就业关注较强，期盼在今后的市场中有立足之地， 那么，我就利用所学专业课程展开导师德育教育与学生进行交流， 强调就业源于技能，技能源于学习的道理。将德育工作的切入点引 入到专业课程的学习中来。 二、问题讨论立足专业，面向未来，畅谈人生目标 2013年12月3日和5日，我组织学生就专业学习、工作前景、个 人发展以及服务社会、人生价值等进行广泛讨论。22个学生中有6人 由于各种原因而辍学，占27.3%，其中2人因为迷恋网络游戏、 1人因为贪玩、1人因为多次在校违纪、2人因为其他问题。但大部分 同学还是完成了中学学业，占到了72.7%。无论如何，大家从各自家 乡走到一起，既来之则安之，已经选择了畜牧兽医专业，就要认真 对待，正确理解。畜牧兽医是世界公认的朝阳行业，特别是中兽医 既是畜牧兽医的专业课程之一，也可以独立成为一个行业，它博大 精深，富含人生哲理，是祖国医药文化的宝贵遗产。要求同学们立 足本专业，面向未来，结合自我学习与就业畅谈人生目标。 三、问题探究亲自采药，感受大自然 为了增强大家对所学专业课程《中兽医》的感受和亲身体验， - 2 - 进一步启迪人生思考。2014年3月11日我们来到鼎湖山脚采集中草药 。蓝天白云下，青山绿水旁，起伏连绵的山丘，到处葱葱郁郁。同 学们走在莺歌燕语的丛林寻采中草药，大家心情特别舒畅，有说有 笑。有的采到了车前草、吊竹梅，有的采到了蜀葵花、马蹄金。看 到赏心悦目的生态环境，同学们都感到大自然物产丰富，地球给予 人类的资源是真真正正的无私奉献。有如圣人言：天无私覆、地无 3 私载、日月无私照 。我们站在高岗极目远眺，锦绣河山，一览无余 。好一个绚丽多彩的世