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新课程理念下的初中历史创新教学设计 第7课 戊戌变法 共 1 课时 张家港市梁丰初中 谢建平 教材分析：本课是第二章近代化的探索的第二课，本课简要介绍了戊戌变法运动从开展到失败的艰难历程，重点叙述了变法过程中的几个典型事件。 学情分析：初二的学生已初步具备收集资料、分析资料、提取有效信息的能力、合作探究的学习品质。穷则变，变则通，通则久。用其新，去其陈，病乃不存。夜不秉烛则寐，冬不御裘则寒，渡河而乘陆车者危，易证而尝旧方者死。讲戊戌变法失败的原因时 ，学生通过前面内容的学习，以小组讨论的方式（结合当时历史背景、双方力量对比、变法的内容及过程等方面）来归纳概括出戊戌变法失败的原因。从而培养学生的合作探究意识与能力。 引导学生结合史料，正确评价历史人物。在学习了戊戌变法之后，针对变法失败后康、梁二人“逃”往国外，而谭嗣同流血牺牲的不同做法，以“传承借鉴——史海撷珠”小组讨论、个人辩驳的方式思考“有同学说：康有为、梁启超逃到国外去是胆小怕死不爱国了。你们又如何看待这个问题呢？”通过交流，使学生认识到不论是暂时的逃离还是留下牺牲的，他们都是光明磊落的，都是有着一颗火热的爱国之心。”让学生达到了一种感情上的共鸣。在思想上，情感上受到了未曾有的震撼。认识到“国家兴亡，匹夫有责”，激发出奋发读书、振兴中华的激昂情感，没有一句口号，也没有一句说教，潜移默化的民族精神教育水到渠成。 本课不足的地方今后要进一步改进：教学的容量大了一点，课堂上学生练的机会相对少了。今后在教学中要学会忍痛割爱，突出重难点。所提的问题有的偏大了一点，导致学生会有一时答不上来的情况，再慢慢引导多今后设计问题的时候一定要多花力气，把学生考虑进去，设计出更加贴切的题目