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使学生盼学-吕墅小学
* 让学生爱上阅读 5AUnit3 Our animal friends 吕墅小学 胡燕媛 一、【说教材】 二、【说教学目标】 三、【说重点难点】 四、【说教法】 五、【说学法】 六、【说教学过程】 七、【说作业设计】 一、【说教材】 1、教材分析 2、学生分析 二、【说教学目标】 1 (单词，句型）（知识目标） 2 3 （技能目标） 4（合作、创新精神）（情感目标） 【说重点难点】 1、能用所学的部位词汇描述动物的基本特征。 2、能准确理解语段内容，并能朗读语段。 3、我预设的难点是have has根据人称变化的句型表达，在之前我已经分析过，在本课我将作为难点进行突破。 【说教法】 1、趣味教学法 2、任务型教学法 【说学法】 小组合作学习法 体验学习法 【说教学过程】 一、pre-reading： 话题激趣，使学生盼学。 二、while-reading： 动静结合，使学生乐学。 三、Post-reading 创演评结合，使学生善学。 一、pre-reading：话题激趣，使学生盼学。 1、师生交谈引话题。 2、亲身体验学单词。 二、while-reading：动静结合，使学生乐学。 （1）观察文本插图 （2）变无声为有声 （3）引导学生细读文本 三、Post-reading：评演创结合，使学生善学。 1、评 2、演 3、创 【说作业设计】 1、听课文录音，正确朗读Story time。 2、小组合作，进行演说 3、课堂延伸，说说自己喜爱的动物。 *
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