全国“创新杯”物理类说课大赛优秀作品：摩擦力教案.docVIP

摩擦力 教案 一、教学目标 (1)了解静摩擦力和滑动摩擦力的产生条件，会判断它们的方向。 (2)熟悉静摩擦力的大小和最大静摩擦力。 (3)掌握影响滑动摩擦力大小的因素，会应用公式解决实际问题。 二、教学重点 探究最大静摩擦力以及滑动摩擦力大小；体验摩擦力的产生过程。 三、教学难点 摩擦力方向的判断 四、教学方法 讲授法、分析归纳、实验探究、任务驱动 五、教学仪器 音频资料、多媒体、牙刷、带橡皮的铅笔、等实验用品 六、教学课时 一个课时（45分钟） 七、教学过程 （一）创设情境，引入新课 上课前，先做一个小实验让同学们仔细观察：准备一本书和一个纸条，把纸条塞在靠书册装订处，提起纸条同时可把书提起。通过观察，让学生总结。然后让学生结合实际来类似举例。 在学生举例前，老师给同学们播放几个动画，帮助学生回忆摩擦力的分类。同时告诉学生摩擦会引起发热、起电、发声，让学生扩展思路多方面考虑问题。 （二）合作探究 ，引出新知 首先让学生按小组体验活动，让五指合并，两手放在一起，然后双手上下运动，这时向学生提出问题。 问题1：按力的性质分类，双手具有相互运动的趋势和发生相互滑动的时候，我们的手分别受到了什么力？ 问题2：如何定义摩擦力呢？ 最后同学们在讨论后，总结出规律。两个相互接触的物体，当他们发生相对运动或具有相对运动趋势时，就在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种