全国“创新杯”学前教育类说课大赛优秀作品：《树叶贴画》多姿的叶画1.ppt

* * 设计理念 学生是学习的主体。教师能够引导推动学生学习，却无法替代学生学习，真正的学习动力只能源于学生的内心意愿。因此，创设一个融多种信息化手段于一体的课堂环境，有助于调动学生的感官、思维、想象力，充分发挥学生自主动性，培养学生的综合素质，为就业打下坚实基础。 教 材 分 析 学 情 分 析 教 法 学 法 教 学 过 程 板 书 设 计 教 学 反 思 一、教材分析 教学内容的地位和作用 本节课选自高教版《手工》第五章第四节的内容，是一节废旧物创意课。 内容是引导学生观察了解秋天树叶之形色，感受秋天的美丽，并在此基础上联系学生生活经验，进行资源开发与拓展。 本节课紧紧围绕教材，注重职业技能培养，引导学生针对树叶特点大胆想象，进行美的再创造。 一、教材分析 教学目标 掌握树叶贴画的制作方法与步骤。 有创意地抓住树叶的特点拼贴出有个性的树叶贴画，提升造型能力、创造能力和动手制作能力。 学会团结协作，体验参与活动的乐趣和成功的 喜悦，培养爱孩子、爱幼教的情感。 能力 目标 知识 目标 情感 目标 难点 重点 二、学情分析 本节课的授课对象是中专三年级学生,他们思维活跃、动手能力强、爱表现，在前两年的学习中积累了丰富的剪贴知识、技能 。 养成了上网查找资料的习惯、具备了对网络资料进行分析、处理的能力。 三年级学生即将毕业，面对就业压力，学习主动