全国“创新杯”数学类说课大赛优秀作品：直线与圆的位置关系上课课件.pptVIP

创设情境，兴趣导入 创设情境，兴趣导入 分组讨论，探索新知 分组讨论，探索新知 分组讨论，探索新知 武汉市江夏职业技术学校 贺莹 创设情境，兴趣导入 3 1 走读的同学你们今天怎么上学的 ？ 2 为什么轮子是圆的？ 如果轮子不是圆的需要配合什么样的路？ 大家都来试试看多边形的轮子得要什么样的路 大家都来试试看多边形的轮子得要什么样的路 大家都来试试看多边形的轮子得要什么样的路 l 4 这段广告中的图片给你形成了怎样的几何图形印象 ？ l 5 小组同学间共同复习旧知识完成图表1 相交 2 相切 1 相离 0 关系 交点个数 示意图 l 6 请举出生活中直线和圆相交、相切、相离的实例 l 除了用公共点的个数来区分直线与圆的位置关系外,能否像点和圆的位置关系一样用数量关系的方法来判断直线与圆的位置关系？ l . o r ??? d o ? r d o ? l l l (1) 直线L和?O相离 dr (2) 直线L和?O相切 d=r (3) 直线L和?O相交 dr 位置关系 ? r d 判断直线与圆的位置关系的几何法 数形结合思想： 数量关系 分组讨论，探索新知 9 请判断几何画板的图中直线和圆的位置关系 笛卡儿的重要数学思想： 将任何几何问题可以转化成一个直角坐标系中的代数问题 加以解决