《新课改背景下农村中小学良好学习习惯培养的研究》.docVIP

《新课改背景下农村中小学良好学习习惯培养的研究》 课题中期研究报告 三河镇中学课题组：张友新（执笔） ?一、课题的背景及意义 1、课题提出的背景 著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯”，著名教育家乌申斯基说：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生就可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。”美国心理学家威廉?詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运。”咱们的孔夫子也说得好：“少成若天性，习惯成自然。”联合国教科文组织指出，21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。我国现阶段的教育方针指出，教育的目标是培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。基于以上认识，我们认为在学校德育教育的一个重点，应该集中在对学生习惯的培养上，具体应集中在三个大方面，即：做人、做事和学习。新课程改革强调，教育观念、教学方式的转变最终都要落实到学生学习方式的转变上。学习方式的转变将会牵引出思维方式、生活方式甚至生存方式的转变。这对人才培养的目标、模式、质量提出了更高的要求。21世代化，以人的现代化促进社会现代化的教育。纪的教育，是以人为本的教育，是主