人教版高中英语必修模块1第四单元，第二课时教学设计详案-普宁二中.docVIP

人教版高中英语必修模块1 第四单元，第二课时教学设计详案 英语组 庄秀珠 学段及学科 高一年级必修1 英语 教材简介 人教版高中英语必修模块1 第四单元，第二课时 授课类型 阅读课：整体阅读理解，阅读技能训练，合作阅读，阅读兴趣培养 本节 教学特点 ① 采用“自主和合作”学习法。 ② 注重阅读和综合技能训练。 ③重实效，目标明确具体，依据学生水平搭建小台阶，开展多样的操练活动来实现目标。 化难为易，消除阅读恐惧感。 教学内容 及说明 内容：阅读内容为唐山地震的报道—震前，震中和震后的描述。 说明：阅读能力是高中阶段最重要的一种能力，新课标要求高中阶段的阅读量应达到30万字，如果学生不具备阅读兴趣和阅读理解能力，那这个阅读量是无法达到的。 而阅读兴趣在于我们课堂的引导，而阅读能力也需要在课堂上得到一定的指导和训练。高一一开始让学生形成良好的阅读兴趣和习惯相当重要，所以我们应该在课堂设计符合教学目的和学生特点的训练活动。 《课标》 依据 ①要为学生独立学习留有空间和时间，使学生通过阅读、理解、联想、推理和归纳等思维活动用英语分析问题和解决问题，获得经验，增强自信。 ②只有尊重学生的个体差异并满足学生的不同学习需求，才能 真正实现面向全体学生，为学生的终身发展奠定共同基础的目标。 学生情况 听课学生为县级市实验班的学生。整体学习状况为在中考中各科总成绩比较高的。其学习优势在于有学习愿望，态度好，能够参与课堂活动。其不足在于基础知识比较片面，初中反复练习过的可以掌握，没有做课外阅读的习惯和实践，面对长的文章就害怕，没耐心看，碰到长难句不会分析，对阅读技巧知之甚少，阅读能力更是有限。因此，在高一，培养学生的阅读兴趣和阅读能力就显得非常重要，课堂上给予阅读指导是必要的。因此，在教法上拟采用阅读方法指导和练习同步，学法上宜采用自主探究和互助学习的方式。 教学目标 ① 学生能够通过快速阅读掌握文章的中心意思，通过寻读找到文章的细节，通过分析文章的篇章结构，了解作者的写作意图。 ② 学生能够分析和欣赏文章的风格。 学生能提高阅读兴趣和能力。 学生意识到合作学习和自测的重要性。 教学难点 ① 文章较长，细节多，学生在快速阅读中难以快速看完。所以培养学生先理解每段的前后两句。 ② 文章运用了一些修辞手段来描述地震，作者在描述中渗透着情感，这点学生需要对文章的风格做深层理解和分析。 PPT说明 幻灯片中的最后几页关于流程图和相关理论依据的，不在课堂播放。 教学步骤 Part One: Pre-reading activities 时间 课堂安排 目的 活动方式 3m Student’s brief introduction of a book he has read recently. 课前让学生介绍所看的书，鼓励学生课外阅读简写故事书。 个人参与 4m T introduces the learning objectives and asks Ss describe the pictures. T presents some new words in the passage. T uses a mind map to present the description. 使学生明确本节课所要达成的学习目标，做清醒的学习者。同时用原有的知识引出新知识的学习,把新旧知识形成思维导图。 集体参与 Part Two: While-reading activities 3m Scanning: Students are given 2 minutes to scan the text and find out the topic sentences of each paragraph. Production: students tell the class what they have found. 让学生在快速阅读中对课文整体认识，培养跳读技能。 个人活动集体核对 10m Intensive reading: Students work in groups of four and tried to get information from each paragraph and finish the exercise in 学案。 Student report what they have found. T teaches the words: bricks, rescue, trap, shelter, suffering. 快速阅读后知道文章的大意和各段落的中心，方便于再次阅读中进行寻读。 小组参与 代表展示 Part Three: Post-reading 9m Discussion of style: S