粗砂跳动VS细砂飞舞-国立虎尾高中.docVIP

中華民國第四十八屆中小學科展博覽會 作品說明書 科別：物理科 組別：高中組 作品名稱：粗沙跳動VS細沙飛舞 關鍵詞：節點、反節點、簡倂態 粗沙跳動VS細沙飛舞 摘要 「克拉尼圖形」取名自德國物理學家克拉尼（Ernst Florenz FriedricH CHladni, 1756-1827），他對於聲學的基礎理論做了開創性的工作，被譽為「現代聲學之父」。1809年，他特別在拿破崙一世面前表演，以小提琴弓代替銼刀振動金屬板，使沙粒排列出對稱的美麗圖案，即為著名的克拉尼圖形。 1. 平板依其形狀、大小、材料以及裝置的不同，而有一定的自然頻率與模式 (mode)。 2. 平板直接或間接受外力作用振動。平板的某一個自然頻率恰與外力的頻率相等時，平板就達到共振。每個平板的自然頻率不只一個，最低所能達到共振的頻率，稱為基頻(fundamental tone)，其餘共振頻頻率則為基頻的整數倍，稱泛音或倍頻(overtone)。 對於限制在中心點的方形平板(邊長L)的駐波方程式： cos(n π x/L) cos(m π y/L) - cos(m πx/L) cos(n π y/L) = 0 1 x、y代表平面座標， n，m (整數)。n，m不可能有分數或負 數，可視為量子現象。 研究目的 觀察克拉尼圖形上的節點及反節點，和同一頻率所產生不同簡倂態的圖形，找出在圖形上面節點(node)和反節點(anti-node)上的沙子，是否因為應力不同而造成其運動方式的不同，(1)找出造成節點和反節點的原因；(2)找出造成簡併態的原因，在不同圖形中找出其簡併態的關聯性。 伍、研究設備及器材 喇叭(圖5-1) 一個 正方形鐵板(140×140×1mm) 一片 篩過的細沙 一杯 日製聲頻產生器20-20000Hz(圖5-2) 一台 水平儀 一台 尺（１ｍ） 一把 接收器及聲音感應器(圖5-3) 一組 DataStudio軟體 一套 圖5-1(喇叭) 圖5-2(聲頻產生器) 圖5-3 (PASCO介面及聲音感測器) 陸、研究過程及方法 一、以喇叭驅動產生不同振動頻率的克拉尼圖形。 聲波產生器與喇叭相連接。 將平板(正方形板)固定在喇叭上。 在平板上均勻灑上細沙。 由低頻往高頻調整頻率，於喇叭震動頻率和鐵板共震時將出現圖形。 重複(三)(四)動作，觀察並紀錄不同頻率的駐波圖形。 二、以喇叭驅動產生同一頻率的克拉尼圖形。 重複一、〈一〉〈二〉〈三〉 〈四〉將聲波產生器固定在特定頻率。 〈五〉將聲音感測器置於節點及反節點上，以DataStudio軟體觀察並紀錄其波形。 〈六〉重複〈三〉〈四〉動作，但將聲音感測器置於同一節點及反節點的不同高度上，觀察並紀錄其波形。(圖6-1、圖6-2) 三、以喇叭驅動產生同一頻率的克拉尼圖形 重複一、〈一〉〈二〉〈三〉 〈四〉將聲波產生器固定在同一頻率。 〈五〉在一特定頻率平板震動時，以手觸碰板上某些點時，研究圖形的變化，改變簡併態的模樣。 〈六〉重複〈一〉到〈四〉，將聲頻產生器關閉後重新開啟，研究圖形的變化。 圖6-1(距離鐵板3mm時) 圖6-2(距離鐵板60mm時) 圖6-3 以256Hz振動時所得到的克拉尼圖形 柒、研究結果 正方形鐵板(140×140×1mm)喇叭驅動圖 (m為平板↘方向經過線數，n為↙方向) 43Hz (m,n)=(1,1) 圖7-A-1(正方形鐵板喇叭驅動圖) 95Hz(2,2) 圖7-A-2(正方形鐵板喇叭驅動圖) 141 Hz (2,2) 圖7-A-3(正方形鐵板喇叭驅動圖) 256Hz(2,2) 圖7-A-4(正方形鐵板喇叭驅動圖) 284 Hz(2,2) 圖7-A-5(正方形鐵板喇叭驅動圖) 438 Hz(4,4) 圖7-A-6(正方形鐵板喇叭驅動圖) 737 Hz(4,4) 圖7-A-7(正方形鐵板喇叭驅動圖) 751 Hz(4,4) 圖7-A-8(正方形鐵板喇叭驅動圖) 957 Hz(6,6) 圖7-A-9(正方形鐵板喇叭驅動圖) 1333 Hz(4,4) 圖7-A-10(正方形鐵板喇叭驅動圖) 1500 Hz(5,5) 圖7-A-11(正方形鐵板喇叭驅動圖) 1914 Hz(6,6) 圖7-A-12(正方形鐵板喇叭驅動圖) 2081 Hz(4,4) 圖7-A-13(正方形鐵板喇叭驅動圖) 2223 Hz(8,8) 圖7-A-14(正方形鐵板喇叭驅動圖) 3028 Hz(6,6) 圖7-A-15(正方形鐵板喇叭驅動圖) 3719 Hz(6,6) 圖7-A-16(正方形鐵板喇叭驅動圖) 3745 Hz(6,6) 圖7-A-