一、课程性质与教学目.ppt

健康理念与健康标准;一、课程性质与教学目的 ;二、基本要求 ; 第 章 健康理念和健康标准; 第一章 健康理念和健康标准;第一节 健康理念;第一节 健康理念;第一节 健康理念; 对待健康有四种人： 1 投资健康， 百岁以上； 2 储蓄健康，不伤害自己，平安九十； 3 漠视健康，带病七十； 4 糊涂人，他们之中许多是白领中年人，透支健康，生命浓缩，五十六十。;第一节 健康理念;第一节 健康理念;第一节 健康理念;第一节 健康理念;第一节 健康理念;第二节 健康概念;第二节 健康概念; 心理健康 以生理健康为基础并高于生理健康，是生理健康的发展。 包含三方面：心理与环境的同一性，指心理反应客观现实，无论在形式或内容上均与客观环境保持一致。 心理与行为的整体性，指一个人的认识、体验、情感、意识等心理活动和行为在自身有一个完整和协调的统一体。 人格的稳定性，指一个人在长期的 生活经历过程中形成的独特的个性心理 特征并具有相对的稳定性。;　第二节 健康概念;第二节 健康概念;第二节 健康概念二 健康的标准;第二节 健康概念二 健康的标准;第二节 健康概念;第二节 健康概念;第二节 健康概念;第二节 健康概念;第三节 亚健康;第三节 亚健康;第三节 亚健康;第三节 亚健康;第三节 亚健康;第三节 亚健康;健康测试结果;第三节 亚健康;第三节 亚健康;测试结果分析;第三节 亚健康;第四节 人天性中的四大才智/能;第四节 人天性中的四大才智/能;第四节 人天性中的四大才智/能;第四节 人天性中的四大才智/能