浅析中国优秀传统文化与大学生德育的融合.pdfVIP

2016年lO月 金融理论与教学 Finance and 第5期 TheoryTeaching 总第139期 【思想教育】 浅析中国优秀传统文化与大学生德育的融合 伦俊朝 (渤海大学马克思主义学院，辽宁锦州121001) 摘要：中国优秀传统文化是中华民族智慧的结晶，大学生德育可以借鉴其中一些优秀传统文化来 增强德育效果。现如今，大学生德育工作依然面临诸多挑战，因此，通过构建“四位一体”的模式更好地 实现优秀传统文化与大学生德育的融合。 关键词：4L秀传统文化；大学生；德育 中图分类号：G641 文献标识码：A 一、优秀传统文化与大学生德育的概述 育者自觉主动地接受一定的价值观和行为准则， (一)文化与德育的关系 促使他们朝着德育要求的方向发展。例如“社会 首先，只有先认识文化与德育的关系，才能更 主义核心价值观”就是党和国家对人们进行正确 好地分析和把握优秀传统文化与大学生德育的关 的价值引导。另外，文化通过法律体系、行为准则 系。一般来说，文化有广义、狭义之分。广义的文 等约束人们的行为，使人们能够很好地达到社会 化即人化，它映现的是历史发展过程中人类的物 的要求，实现人与人之间的和谐相处。 质和精神力量所达到的程度和方式。狭义的文化 德育，实质上，是文化的产物，与文化有着天 指以社会意识形态为主要内容的观念体系，是由 然的密切的联系。高校德育中的思想教育、政治 政治思想、道德、艺术、宗教、哲学等意识形态所构 教育、道德教育和心理健康教育等都是对文化的 成的领域。…本文中的文化特指狭义的文化。英 继承、借鉴和发展的完整体现。除此之外，德育对 国人类学家泰勒在《原始文化》中作了这样的概 文化的发展也起到了积极的促进作用。首先，在 括：“文化，或文明，就其广泛的民族学意义来说， 上下两代人对传统文化的传递与承接过程中不断 是包括全部的知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗 地创新和发展。对文化传承的态度应当是扬弃地 以及作为社会成员的人所掌握的和接受的任何其 予以继承，创造性的转变，创新性的发展。其次， 他的才能和习惯的复合体。”心。在了解和掌握了文 德育在本质上是对文化价值的引导，吸取文化的 化的内涵后，那么，德育又是什么呢?檀传宝在 精髓成为德育内容，以当代社会的核心价值观指 《德育原理》中这样给德育下定义：“德育是教育工 导人和社会的发展。那么综上所述，文化与德育 作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促 实质上是一种双向互动、辩证统一的关系。 进他们在道德认知、情感和实践能力等方面不断 (二)优秀传统文化为大学生德育提供宝贵资源 建构和提升的教育活动。”∞1 中国传统文化一般是指五四运动以前的中国 文化随着人类的产生而产生，随着人类的发 文化，其中一些优秀传统文化内容十分丰富，尤其 展而发展，是人类社会特有的产物。文化在教化 是在思想教育、政治教育和道德教育三个方面与 人的过程中，在人和社会的发展过程中引导受教 大学生德育的内容非常契合。 收稿日期：2016—09—16 作者简介：伦俊朝(1990一)，女，河北滦县人，渤海大学马克思主义学院研究生，研究方向为德育理论与实践。 ———107—— 在