《闻一多先生说及做》教学设计.docVIP

《闻一多先生说及做》教学设计内容摘要：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”，这是中职语文课教学所担负的宗旨和责任。我在教学中非常注重寓德育教育于教学实践。《闻一多先生的说和做》一文的德育教学设计，是我对自己教学实践的总结，更是对闻一多先生“蜡炬成灰泪始干”的高尚人品、爱国主义情操、红烛精神的缅怀。 关键词：闻一多；德育；语文；中职学生；教师 中职《语文》教材第一册《闻一多先生的说和做》一文是闻一多先生的高足、诗人臧克家的代表作。全文结构严密、层次鲜明、夹叙夹议、首尾呼应。更加难能可贵的是，在纷繁复杂的当今社会，这篇文章所讴歌的闻一多先生高尚的人品、对祖国的挚爱深情，是对中职学生进行德育教育难得的好材料。因此，在对本文的讲授中，我着意在几个环节上加强了德育教学，并收到了良好效果。 一.开篇视频资讯点评，美育、语言表达同步提升 在我的课堂上，开课前五分钟，一般播放几则近期发生的国际国内资讯，先让学生点评，参与其中，激发学生学习兴趣和学习热情，在开课伊始就让学生迅速融入其中。在开讲《闻一多先生的说和做》一课时，我先播放一则近期资讯“南京英雄公交司机”，又结合2009第一场大雪播放视频“优美雪景造型”。让学生们畅所欲言，进行讨论。在你来我往的唇枪舌剑中，学生们的语言表达能力不知不觉中已得到了提升。 根据学生点评，教师进行归纳。公交车司机是我们现实生活中平凡的不能再平凡的职业，但这位司机却在身体出现不适，意识即将昏迷的时刻路边停车、打开车门、拉上手刹、打开双闪，一连串的动作在他以往的工作中不知重复了多少遍，可今天他的所为却让我们见识到不是平凡生活中无英雄，而是我们缺少发现。2009年的第一场雪来势凶猛，大雪封路的清晨学生们记忆深刻，可视频中展示的雪中即景，人们堆砌的神态各异的雪人，却让我们深深感到不是平淡生活中缺少美，而是我们缺少发现。在教师的归纳中，学生们得到美育的洗礼。 而后话锋一转：美好的生活就在我们身边，应该学会珍惜，因为我们今天的美好生活来自于多少志士仁人的鞠躬尽瘁、前赴后继，在这众多的伟人中，有一个人或许称不上是伟人，或许他只是历史长河中浪花一朵，但在1999年澳门回归之际，伴随着一曲深情的《七子之歌》唱响祖国的大江南北，他再一次名震中华。继而过度到对文中主人公闻一多的介绍，切入新课。 二.解析课文内容，对学生进行多方面德育教育 1.介绍主人公闻一多，对学生进行爱国主义和担当责任、回报社会的理想信念教育 因课前预习作业中已让学生着手搜集了关于闻一多先生的各方面资料。学生由于手中有搜集的资料，在让大家介绍闻一多情况时，课堂气氛十分活跃。学生们通过搜集资料对闻一多的了解或许不完全，但众人拾柴火焰高。你一言我一语的畅谈，一个丰满的闻一多就站在我们面前了。 教师及时总结，抓住细节，对学生进行爱国主义和担当责任、回报社会的理想信念教育。闻一多是我国著名诗人、学者、爱国民主战士。他的代表作之一《七子之歌》伴随着1999年澳门回归唱响祖国大江南北，妇孺皆知。于是，我紧抓住这个细节，给学生深入介绍《七子之歌》的写作背景。然后带领学生们吟唱《七子之歌·澳门》，更强调当时闻一多身在美国，距离祖国千万里之遥，他可以“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”，悠哉地做一个清静无为之人。但闻一多先生没有，一个普通中国人对自己祖国应担当的责任和使命，促使海外游子奋笔疾书，写下不朽组诗，回报国家，回报社会。继而给学生提出问题：作为当今时代的主人，我们该怎样去做?引领学生得出答案：从自身做起，树立远大理想目标，敢于担当责任，回报社会。 2.分析课文内容，对学生进行 “言必信，行必果”的诚信教育 教育家陶行知先生说：“行是知之始，知是行之成”。中职学生正处于人生价值观、人生观形成的关键时期。教书育人不是单纯的知识传授，更注重的是结合中职学生的特点，因材施教，确立学生们做人行事的准则和原则。在对本课主旨闻一多先生的“说和做”进行分析时，我明确指出不管是作为学者的闻一多还是成为民主革命战士的闻一多，他都是一个言行一致、“言必信，行必果”的人！尤其是在他完成了一个学者向民主革命者的身份转变后，他不仅仅说了，发表了慷慨淋漓的《最后一次演讲》，他也切切实实做了，他走在游行队伍的最前头，甚至为了捍卫真理民主，付出生命的代价。于是，一个鲜活的问题就放在学生们面前：我们应该怎么“说和做”。在对这一问题的思考中，让学生深刻感悟人生哲理，学到做人的道理，做一个言行一致、“言必信，行必果”、堂堂正正的人。 3.深挖关键环节，对学生进行“开卷有益”的激发学习积极性教育 中职学生由于学习基础差、学习习惯差，因而学习积极性不高。更何况对语文这门无关今后就业痛痒的公共基础课尤其如此。对此，教师不能听之任之，不管不问，也不能一味说教，那