七年级语文上册-8“两弹”元勋邓稼先同步练习-语文版.docVIP

8“两弹”元勋邓稼先 1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A.蓦地（de） 妥善（tuǒ） B.凌晨（líng） 轮廓（guō） C.元勋（xūn） 故障（zhàng） D.阻挠（ráo） 胆怯（qiè） 2.下列各项中，加点的词语使用有误的一项是（ ） A.《成语词典》那么厚，叫人惨不忍睹，我一看见它就头晕。 B.我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影。 C.邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀青年物理学家，在公共场合销声匿迹了。 D.在筹办这次艺术节的过程中，作为一位组织者和参加者，他是立下了汗马功劳的！ 3.成语填空。 （ ）马功劳 （ ）刀（ ）剑 任人（ ）（ ） （ ）（ ）大海 诚（ ）诚（ ） 含辛（ ）苦 4.阅读下面语句，根据语境，在横线上仿写与画线句子相似的语句。 大自然的万物都在表现自己，假若春笋不表现自己怎么会有浓郁苍翠的竹林？_______ _________________________________________________？人们在社会中同样需要表现自己，_______________________________________？因此，哪里有成功和胜利，哪里就有表现。 我综合 我发展 一、阅读理解 （一）阅读“冬去春来，年复一年，邓稼先形成了自己的工作模式——亲临第一线”至“故障排除后，他才和大家一起离开了现场”，完成5—8题。 5.邓稼先在年复一年的工作中形成了自己的工作模式是_____________________________。 6.“戈壁滩上风沙呼啸，寒风刺骨，气温已经是零下三十多摄氏度了！”这个句子属于什么描写？有何作用？ 7.在核试验过程中，当实验出现故障时，出现了哪两种意见分歧？邓稼先是如何做的？ 8.在核试验研制过程中，邓稼先他们有过失败的风险，成功的快乐。你在生活中是否经历过成功和失败，请把你的感受写出来。（50字左右。） （二）阅读下面的文字，完成9—12题。 青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先在那里时有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》： 浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！” 也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？ “粗估”参数的时候，要有物理直觉；筹划昼夜不断的计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断。可是理论是否够准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？ 戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小的临时问题必定层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到，人们都劝他回去，他只说了一句话：“我不能走！” 假如有一天哪位导演要摄制“邓稼先传”，我要向他建议采用五四时代的一首歌，作为背景音乐。那是我儿时从父亲的口中学到的： 中国男儿中国男儿 要将只手撑天空 长江大河亚洲之东巍峨昆仑 古今多少奇丈夫 碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红 我父亲生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。 9.作者引用《吊古战场文》的目的是什么？正确的说法是（ ） A.揭示战争的残酷以及给人民造成的巨大痛苦。 B.对当年在昆明时生活的怀念。 C.寄托了对邓稼先的怀念。 D.烘托了邓稼先工作环境的艰辛。 10.“不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖”一句话表现的是什么？ 11.邓稼先简短的一句话“我不能走”，表现了他怎样的精神？ 12.结尾处引用“五四”时代的一首歌，作用是什么？ 二、语言运用 13. 初二（5）班举行诗歌朗诵会并邀请韦老师参加。在请韦老师时，下面几种说法中比较得体的一项是（ ） A.你可一定要来啊！ B.欢迎不吝指教！ C.恭候大驾光临！ D.请您亲临指导！ 参考答案 1解析：A项，“地”应读“dì”；B项，“廓”应读“kuò”；D项，“挠”应读“náo”。 答案：C 2解析：A项中“惨不忍睹”是悲惨得不忍心看的意