1.谈谈你对主题资源分类与组织方式的理解,并运用到主题资.doc

1.谈谈你对主题资源分类和组织方式的理解，并运用到主题资源网站的构建中 1、按资源的功能属性可分为：媒体素材、量规集、教学工具与模板、课件、案例、文献资源、课程、索引目录； 2、按资源的媒体属性可分为：文本、动画、音频、视频、图形、图像及其它应用类软件等； 3、按照资源的实用属性可以分为：知识类（包括基本资源拓展资源）、工具类（包括学科专用软件 工具模板）、案例类（包括教学案例学生作品）、评估类（包括小测验工具 量规）、素材类（包括各种可能有用的其它教学媒体材料）等。 在具体组织主题资源时，教师应该考虑到各种不同资源类型之间的关系，并结合教学主题的不同和学生的不同年龄特征，形成特定的学习主题资源。? 2.谈谈你在创建主题资源网站时，是如何突出自己所选择的单元学习主题特点的？ 目前，使用较为普遍的资源组织方式主要有文件方式、数据库方式、主题树方式、超媒体方式等。 1、文件方式是以文件系统组织和管理资源信息，以单个文件为单位共享和传输信息，通过文件存储图形、图像、图表、音频、视频等非结构化信息。这是最早存储信息、共享资源的组织方式，但对于结构化信息则难以实现有效的控制和管理。这种组织方式最大的优点就是简单方便；缺点是占用存储空间大，共享性差，文件独立性强，容易导致网络负载不均衡，只能是资源组织的辅助形式。 ?2、主题树方式就是将所含确定范畴的所有获得的主题资源按照某种事先确定的概念体系，分门别类地逐层加以组织，用户通过浏览的方式逐层加以选择，层层遍历，直至找到所需的资源线索(即相关站点链接)，再通过资源线索连接到相应的资源信息。通常人们查找知识的第一缘由是为了解决某个问题主题，因此，以主题为中心的资源组织方式，能够更容易发现资源和重复利用资源。 ?3、超媒体方式是超文本技术与多媒体技术相结合的产物。它将文字、表格、声音、图形、图像、视频等多媒体信息以超文本方式组织起来，使人们可以通过高度链接的网络结构在各种资源库或知识库中自由航行，找到所需要的任何媒体资源或知识。 ?4、数据库方式在原理上吸收了主题树的方式，它将所有已获得的资源以数据库方式进行存储，用户通过关键词等方式进行查询，获取资源，目前这种方式被广泛采用。如今的关系数据库在DBMS（数据库管理系统） ?在设计主题资源网站时，我们可以从以下几个方面来突出所学的单元的主题： 1、设计好网站的单元风格，风格要与单元主题相吻合； 2、设计非常醒目的LOGO，LOGO是一个网站的VI标志，并丰富里面的详细信息； 3、设计动态的主题，网站广告是一种主题内容说明，并加以修饰； 4、做好网站的配色和导航栏的设计； 5、在导航栏目中，要注意设置好“关键栏目”、“论坛”、“回帖”，并且处理好各栏目之间的关系，如链接等； 6、对各栏目的内容要精选并及时更新，使内容能快速吸引学者眼球； 3.通过本模块创建主题资源网站的学习，你觉得在主题资源建设方面有哪些收获？ ?对于把教育主题资源网站引入课堂教学，需要教师自身的专业成长、主题资源质量的提升等相关要素互相促进，才能达到较好的应用目的，才能探索出更好的可操作模式。总的说来，无论是资源的建设、管理者，无论是教师还是学生，面临知识经济的社会，我们每一个人都要转变观念，都要从学习的行动开始，做新世纪的信息环境下的终身学习者，只有经过实践体悟，才能够达成更好的系统协作合力。 资源发展成为学习者学习路径的沉淀，即学习者不断自主选择和交流的学习成长路径的沉淀。教育主题资源网站课堂教学应用的结果也必将成为师生交互过程中生命成长选择和交流的学习路径的沉淀，成为师生交往过程中所形成的学习共同体对学习目标领域进行共同探索的过程，在这个过程中，促进了师生群体以及师生个人知识的不断转化，进而促进和提升网站资源品质，促进师生生命质量提升。 通过本模块学习，我学会了利用主题资源制作平台来快速制作自己的主题资源网站，学会了网络和课本的有效统一的教学方式。 窗体顶端 窗体底端