中小学体育教师修养之我见.docVIP

中小学体育教师修养之我见摘 要：推进基础教育新课程改革，培育一代新人，中小学体育教师应在敬业爱生、大胆创新、良好心态和风度仪表等方面加强修养。 关键词：中小学； 体育教师； 修养 中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）05-153-002 一、前言 在社会上，有些人总把体罚学生的事与体育教师联系起来，这实在是一种偏见。冷静分析一下可能有以下原因？有的体育教师易在众人面前发脾气；也有可能由于工作的舞台主要在操场上，透明度高，其一言一行都在学生的心目中、群众的视线下。体育教师是太阳底下最崇高的职业，应适应新课程改革的需要，不断加强自身修养，塑造当代体育教师为人师表的形象。 二、中小学体育教师修养的主要方面 1．敬业爱生，为人师表 教师是人类灵魂的工程师，是培养新世纪合格人才的辛勤园丁。不仅要教会学生求知、学习、掌握和运用现代科学文化知识，而且要对学生进行思想品德教育，教会学生怎么生存、怎么做人、怎么审美、怎么健体。教师的工作是塑造人，是对学生心灵的“雕塑”，因此教师必须为人师表，用自己的言行做出榜样，成为学生学习和效法的楷模和表率。两千多年前的孔子就特别强调：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从。”因此教师对自己要高标准，严要求，自尊、自爱、自律、自信，以自己的人格和言行感化学生，让学生受到潜移默化教育，把学生引导到陶行知所说的：“最高尚、最完备、最永久、最有精神的地方。” 爱生是教师的天职，是教师职业道德的核心。在《论语》中就记载了孔子爱生的动人故事，他为学生伯牛重病而悲伤，为颜渊的死而恸哭。爱生不是表面上的拉拉扯扯，无原则的迁就，没有分寸的表扬，而是教师心中充满爱，充满理解，充满激情，充满信任。要真心关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正地对待每一位学生。真正做到爱护学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐心教育学生而不歧视挖苦学生。对学生之间的纠纷采取听之任之的态度，是一种严重的失职行为；偏心教育或以貌取人，会伤害学生的自尊心，学生有抵触情绪，有时在行为上与你对抗。所以教师要真心关心爱护学生，尤其对反应迟钝和生理上有缺陷的学生，更要关心、爱护、帮助，尊重学生人格，平等公正地对待每一位学生。真正做到爱护学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐心教育学生而不歧视挖苦学生。学生在锻炼过程中有这样那样的困难，应视为正常现象。绝不能闹个人情绪，一不顺心就拿学生出气，如以罚跑、加负荷量等办法体罚或变相体罚学生。但这种情况还时有发生且花招越来越离奇，如去年十二月十六日，苏州吴中区街道东方学校二（2）班班主任谷老师因为班里有孩子不听话，就令班上50多名同学互扇耳光，有些学生面部红肿和青紫，这明明在摧残学生，是违法行为。学生是祖国的花朵，无论何时何地都要对学生高度信任，充满无比的热爱之情，动之以情、晓之以理。 2．钻研业务，大胆创新 有人误以为体育没有什么可钻研研究的，其实不然。体育研究员茅鹏说得好：“体育是以体力出成果，以智力为灵魂的事业。”无论是课堂教学，还是课余训练、竞赛，或是社区体育，由于认识滞后，与客观规律不相符合，干事情盲目性较大，如“大跃进”时的体育“三红”，文革时的劳动代替体育等等，吃了苦头，损失不小。体育是貌似简单而本质高度复杂的事物，而我们在实践中往往沉迷在某一层次的认识工具中，所以做的事情不符合科学化，因此要加强学习，大跨度地运用人类的全部认识工具，进行体育科学研究，使自己由“先干后识型”向“先识后干型”过渡，达到工作有预见性，思路有创新性，突破旧框框，促进体育腾飞。 新课程的改革与发展对教师的知识水平、教育技能、科研能力要求高。学生总是赞赏、尊重、信赖那些知识渊博、教学能力强、教学态度好、有创新精神的教师。不求上进、不学无术、教学能力差而又不愿改进的教师，即使在课堂上喊破了嗓子，跑东走西忙得不可开交，也指挥不好学生。教学实践证明，那些不会运用现代教育技术手段，不会因材施教，不能激发学生学习积极性、主动性的教师，其教学质量低下，误人子弟。 钻研业务要自觉刻苦，大胆创新。不能“以其昏昏，使人昭昭”，要精益求精过得硬，即既要有深广的本学科的专业知识，又要有广博的文化修养。如能这样，你的教学就能吸引学生，左右逢源，融会贯通，能激发学生的学习兴趣，启发学生独立思考，提高教学质量。 对中青年教师，钻研业务应有深层次的追求，从而更好地体现自己的人生价值。一要学习教育学理论，使自己的教学更符合教育规律，把课上活，有创见。要敢于迎接挑战，要有创先争优的竞争意识，积极参与各级各类的教学比赛，在多次磨炼中形成自己的教学风格，争当教学能手、教坛新秀和学科带头人。二要更新观念，严谨治学，改变认识方法和思维方法，掌握和运用现代信息技术