上海市八年级政治下册-第四单元-分清是非-第12课-面对诱惑，学会说“不”第1框-正确认识从众心理与好奇心课件-苏教版.pptVIP

* 古人言： 贪权落陷进， 贪财入孔方， 贪功遭名裂， 贪色入圈套， 贪杯误大事。 一个双目失明的小男孩坐在公园的长椅上，举着一副望远镜“看”天空。公园里的游客看到小孩的样子，以为天空出现了什么稀罕事物，于是纷纷买来望远镜对着天空眺望。公园外面的人看到公园里的人都在看天空，觉得天空肯定是发生了什么新鲜事，也争先恐后地买来望远镜对着天空眺望。直到小男孩从长椅上站起来，摸索着向前走去，人们才知道，原来天空什么稀罕物也没有。 《看热闹》 实际上，欺骗人们的不是那个小男孩，而是人们的 从众心理 说一说：谁欺骗了那些看热闹的人？ 所谓的从众心理是指个体在社会群体的无形压力下，不知不觉或不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。 从众心理通常表现为： “人云亦云”“随大流”；大家都这么认为，我也就这么认为；大家都这么做，我也就跟着这么做。 1、从众心理的含义？ 情景一：晨读课上书声琅琅，平时不怎么喜欢读英语的小方受到感染，不由自主地跟着念了起来。 情景二：小强发现自己做出的数学题与其他许多同学答案不一致，不假思索地把自己的答案改了，结果却错了。 情景三：转到七年级一班的芳芳，看到同学都有整理错题的习惯，也了学起来。 情景四:班里许多同学过生日大摆宴席，家境贫困的张力心想：别人都这样过生日，我也不能例外。 思考：练习上述情境说说从众心理对我们学习和生活的影响。 ２．如何正确看待从众心理？ （１）积极意义 （２）消极影响 　　有助于学习他人的智慧经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信等缺点； 　　抑制我们的个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得缺乏主见。 　　总之，在对待“从众”问题上，一定要分析自己的实际情况，充分发挥从众的积极影响，避免盲目从众，减少不利影响。 心灵透视 九年级学生逸飞在周记中写道：“人家在看、在谈，我不看、不谈，显得太傻冒。太老士；人家在买、在玩，我不买，不玩，显得太寒酸，太落伍了。同学们一起看，一起聊，我不关心，不加入，会跟不上时代；同学们在一起，大家说去买，说一起去玩，我不去，也显得太不合群了，所以---- 思考：联系逸飞的周记，结合具体事例谈谈我们如何“成为我自己”？ 　　达尔文既是出类拔萃的人，又是普通的人。 　　达尔文从小爱好自然。他在很小的时候就想知道各种树木的名称，从10岁开始又搜集各种昆虫、贝壳、鸟蛋和矿石。经常和哥哥一起做化学实验，读课外书。 18世纪英国著名的化学家兼物理学家道尔顿，在圣诞前夕给他妈妈买了一双棕灰色的袜子，可是妈妈却说为什么给她买一双樱桃红的袜子，道尔顿并不认为妈妈在和他开玩笑，而是对妈妈的问话产生了极大的疑问，于是跑去问周边的人，发现除了弟弟与自己的看法相同外，其余的人都和妈妈一样，说是樱桃红色，道尔顿觉得这件小事真不寻常，他对此事的好奇心也越来越大。经过认真的分析与比较，发现弟弟和自己的色觉与别人不同，原来弟弟和自己都是色盲。 　　道尔顿虽然不是生物学家和医学家，但他却是第一个发现色盲的人，也是第一个被发现的色盲患者。经过他的综合分析，又写了篇论文《论色盲》，成为世界上第一个提出色盲问题的人。 含义：好奇心是指与惊奇情绪相联系的，由新奇刺激所引起的一种朝向、注视、接近、探索的心理状态。 好奇心是学者的第一美德 ------居里夫人 我没有特别的天才，只有强烈的好奇心。 永远保持好奇心的人是永远进步的人 ——爱因斯坦 1. 你曾对哪些事情产生过好奇？ 2. 好奇心给你的学习、生活等方面带来了怎样的影响? “潘多拉”魔盒 从前，有个人捡到一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了一跳，没敢打开盒子，可总在想：这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？最终他经受不住好奇心的驱使，打开了盒子。结果，盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水、瘟疫、犯罪等等灾难。原来这是一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。 启思园 “潘多拉”魔盒给我们什么启示？